3.4. Что такое разновозрастная учебная группа?

Здесь важно не подменить суть частным проявлением, лежащим «на поверхности». РВГ зачастую понимается буквально: мол, это дети разного возраста.

Представлять РВГ лучше в сравнении с классом.

Что такое класс? Класс – это учебная группа закрытого типа. Учитель работает с классом как с единым  организмом: общие задачи, одно и то же содержание. Занимается одна и та же группа учащихся в практически неизменном составе на протяжении многих лет. Что значит, дети осваивают программу 3 класса? Они знают все вместе программу за 1 и 2 классы, осваивают все вместе программу за 3 класс.

Как правило, в одном классе дети одного возраста. И мы говорим: «Программа такого-то года обучения». Понятно, что дело не в физических параметрах школьников, в традиционной школе под возрастом понимается прежде всего какой-то отрезок программы. «Возраст программы» – вот главная характеристика класса.

РВГ – это открытая учебная группа, в которой есть место для продуктивного обучения любому ребёнку: любого возраста, уровня. Дело и не в паспортном возрасте детей, и не в их уровне. Здесь ученики осваивают содержание программы, которая не вмещаются в один год.

При этом одни фрагменты освоенных программ не вкладываются в другие по типу матрешки, как в классно-урочной системе. Они просто пересекаются, поскольку нет одной и той же последовательности в изучении предмета для всех школьников.

Таким образом, класс и РВГ характеризуются прежде всего масштабом изучаемой учащимися программы. В классно-урочной системе масштаб программы – это класс (один учебный год). В РВГ это масштаб изучаемой программы – несколько лет.

Если в некотором классе обеспечить каждому ученику индивидуальный темп освоения программы, пусть даже по одинаковой последовательности, ученики быстро диффференцируются: часть отстанет, другая обгонит; ученики одного «класса» рано или поздно выйдут за пределы программы одного года, «своего возраста». Такая группа школьников одного паспортного возраста тоже будет РВГ, правда, с ограниченными возможностями.

По сути РВГ – это группа, позволяющая каждому ученику с максимальной свободой: в разной последовательности, за разные промежутки времени, с разными людьми, в том числе и разными по возрасту – двигаться по всей программе предметной области.

Перечислим основные признаки РВГ, обусловленные тем, что в ней ведутся коллективные учебные занятия, и тем, что там одновременно осваивается вся программа, которая в традиционной школе изучается на протяжении нескольких лет обучения. В РВГ:

1. Коллектив учителей работает с коллективом учеников (это положение не относится к школам с одним учителем). Педагоги совместно проектируют и реализуют учебный процесс, временно распределяя между собой разные роли и позиции. На практике наблюдаются ситуации, когда педагог в учебном процессе занимается организацией обучения другим предметам, выступая в роли ассистента либо дежурного учителя. Во время учебных занятий каждый действует на основании предшествующих договоренностей на собрании учительской кооперации. Коллектив педагогов несёт равную ответственность за качество освоения учащимися содержания образования.

2. Нет деления программы на годы обучения.

3. У каждого учащегося свой предварительно составленный индивидуальный учебный план, где расписаны его шаги в течение некоторого времени (от 1 дня до нескольких недель): что изучает, как, с кем.

Еремина Е. Русский язык: у Сташко проверяет диктант Русский язык: обучается у Рогова теме «Понятие глагола» Биология: самостоятельно изучает тему «Растительные ткани»
Мальцев С. Биология: учит Шевченко теме «Кольчатые черви» Иностранный язык: учитель обучает теме «Прошедшее время» Русский язык: совместно с Титовым изучают тему «Обособление деепричастных оборотов»
Петров П. Иностранный язык:в сводном отряде составляют рассказы по теме «Семья» Иностранный язык: перевод текстов по теме N в сводном отряде Биология: обучает Сташко теме «Строение листа», у Сташко учится теме «Природные сообщества»

Важным средством организации обучения в разновозрастной группе является индивидуальная образовательная программа. В настоящий момент идёт период становления как самого понятия, так и практики организации обучения на основе индивидуальных образовательных программ.

Индивидуальная образовательная программа составляется учеником совместно с другими учениками и педагогами (возможно, и родителями). Вклад обучающегося в формирование своей индивидуальной программы может быть разным: либо совместное составление с педагогом, либо самостоятельное, либо оформление педагогом программы учащегося (обучающемуся остается её только принять).

4. Ведущий принцип: «Все, что делается в учебном процессе, делается ради каждого (для всех) и через каждого (через всех)», – в полной мере реализуется именно в РВГ. Здесь меньше всего барьеров на пути индивидуализации обучения и организации самых разных учебных взаимоотношений.