Хроники создания новой образовательной практики

Моделирование системы обучения на основе индивидуальных образовательных программ
Организационно-деятельностная игра «Моделирование системы обучения на основе индивидуальных образовательных программ» (руководитель Лебединцев В.Б.). 16-20 мая 2005 года. База «Гренада» под Красноярском.
Программа ОДИ >>>
Это 8-я ОДИ (все 8) участников проекта по созданию (конструированию и построению на практике) системы коллективного обучения по индивидуальным программам.
Участвуют «звезды» строительства обучения в разновозрастных коллективах — новой образовательной практики, отличающейся от классно-урочной системы обучения. Это первопроходцы из Красноярского края, Читинской области и Москвы.
Организация этой ОДИ описана в статьях: Гарднер В.В. Индивидуальные образовательные программы в сельской малокомплектной школе (об участии в организационно-деятельностной игре директоров Красноярского края) и Клепец Г.В. Деятельность учительской кооперации по организации учебных занятий на основе индивидуальных образовательных программ школьников // Не классно-урочное обучение: модели, содержание образования, управление: сборник статей. Красноярск, 2006. С. 50-61.
Смотреть >>>

Хроника запуска обучения в разновозрастных коллективах в Березовской школе
Березовская школа (Ачинский район Красноярского края). Хроника запуска обучения, отличного от классно-урочного, — обучения в разновозрастных коллективах по индивидуальным маршрутам, реализуемым в совместной деятельности с другими школьниками. Для этого в школу приехала команда Красноярского института повышения квалификации. 16-19 февраля 2004 года.
Смотреть >>>
Процесс запуска описан в статье: Климанова Г.И., Чеберяк В.В. Становление системы разновозрастного обучения в малочисленной сельской школе // Методист. 2009. № 8.

Хроника запуска обучения в разновозрастных коллективах в Гмирянской школе
Гмирянская школа (Рыбинский район Красноярского края). Хроника запуска обучения, отличного от классно-урочного, — обучения в разновозрастных коллективах по индивидуальным маршрутам, реализуемым в совместной деятельности с другими школьниками. Для этого в школу приехала команда Красноярского института повышения квалификации под руководством Манука Ашотовича Мкртчяна. 1-5 декабря 2003 года.
Смотреть >>>
Процесс запуска описан в статье: Моторин М.В. Запуск не классно-урочного обучения в малокомплектной сельской школе // Не классно-урочное обучение: модели, содержание образования, управление: сборник статей. Красноярск, 2006.

Хроника запуска обучения в разновозрастных коллективах в Гляденской школе
Гляденская школа (Шарыповский район Красноярского края). Хроника запуска обучения, отличного от классно-урочного, — обучения в разновозрастных коллективах по индивидуальным маршрутам, реализуемым в совместной деятельности с другими школьниками. Для этого в школу приехала команда Красноярского института повышения квалификации под руководством Мкртчяна Манука Ашотовича и Лебединцева Владимира Борисовича. 12-16 апреля 2004 года.
Смотреть >>>

Хроника запуска обучения в разновозрастных коллективах в Щетинкинской школе
Щетинкинская школа (Балахтинский район Красноярского края). Хроника запуска обучения, отличного от классно-урочного, — обучения в разновозрастных коллективах по индивидуальным маршрутам, реализуемым в совместной деятельности с другими школьниками. Для этого в школу приехала команда Красноярского института повышения квалификации под руководством Лебединцева Владимира Борисовича. Март 2004 года.
Смотреть >>>

Запуски осуществлялись в рамках Проекта Красноярского края по преобразованию малокомплектных и малочисленных сельских школ на основе идеологии КСО