Материалы семинара № 3

С 19 по 23 ноября успешно прошёл семинар № 3 «Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным программам».
Теперь муниципальным командам необходимо будет провести подобные семинары у себя в районе.
Скачать все материалы семинара. Они скорректированы и дополнены.
Часть материалов можно скачать или открыть по отдельности:
учебные материалы без видеороликов (это небольшой объем папки);
специальная страница на сайте КСО с учебными материалами по темам 17, 18, 19, 30

Психолого-дидактические основания для разработки методических цепочек

8-12 октября 2018 г. состоялся семинар «Дидактико-методические средства обучения математике на основе индивидуальных программ». (О семинаре, материалы семинара)
Рекомендуем лекцию «Три типа психолого-дидактических оснований для разработки методических цепочек». Лебединцев Владимир Борисович, со-лектор (голос за кадром) — Литвинская Ирина Геннадьевна:

РВГ допонимания по математике в 4-6 классах

В 10 школах Ужурского района в конце октября прошла первая проба по модели «Разновозрастная группа допонимания по математике« для обучающихся 4-6 классов.
Это явилось результатом краевого семинара 08-12.10.2018 «Дидактико-методические средства обучения на основе индивидуальных образовательных программ», на котором команда учителей математики разработала специальную программу.
Предназначение группы допонимания:
1. Восполнение обучающимися пробелов в знаниях по математике по конкретным темам 4-6-х классов.
2. Обеспечение освоения новых знаний (для обучающихся, пропустивших или не освоивших учебный материал по конкретному блоку).
3. Организация внеурочной деятельности по интеллектуальному направлению.
4. Повышение качества метапредметных планируемых результатов.
Материалы (краткое описание, презентации, фото) >>>
06 ноября на заседании районного Штаба и учителей математики обсуждались результаты первых проб. Педагоги отметили: повышенный интерес обучающихся к предложенной форме обучения;положительную динамику запланированных предметных образовательных результатов; условия, создаваемые данной технологией, для достижения метапредметных результатов. Решили: совместно разработать дидактико-методический материал по теме «Дроби» и провести следующую пробу по математике с привлечением обучающихся 5-9 классов в декабре 2018 года.
Шалагина Е.Н., рук. информационно-методического отдела управления образования Ужурского района

Волкова Е.В.: индивидуализация на основе взаимообучения

Волкова Елена Васильевна, методист средней школы № 161 г. Зеленогорска, вышла в финал конкурса «Школы Росатома» 2018-2019 учебного года.
Финальные испытания пройдут 14-16 ноября 2018 года в г. Новоуральске Свердловской области. (16 ноября Елена Васильевна стала победителем среди учителей!!! Поздравляем!!!)
Посмотрите фрагмент вебинара «Индивидуализация на основе взаимообучения», состоявшегося 10.10.2018 в рамках 1-го этапа конкурса. Понятно, точно и по-своему:

Малая школа для детей 6-10 лет

1-5 июля 2018 г. состоялась III Краснотуранская предметно-методологическая школа старшеклассников. В этот раз строилось и исследовалось строительство детско-взрослого образовательного сообщества. Кроме организации образования старшеклассников и взрослых, отдельным феноменом была «Малая школа» для детей 6-10 лет. Страница III-й школы дополнена материалами, посвящёнными организации обучения по индивидуальным программам малышей (скачать материалы Малой школы). Авторы — учителя начальных классов Емельяновской СШ № 3 Коллер Наталья Васильевна, Глебец Елена Евгеньевна, Лукьянова Татьяна Михайловна, Метелкина Лариса Николаевна, Плешкова Любовь Николаевна.

Всё открытое человечеством доступно для понимания каждому человеку

2 ноября завершила свою работу Балахтинская муниципальная предметная школа «Пифагор», содержание и деятельность, которой была простроена в рамках Концепции развития математического образования и Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края. Для школы «Пифагор» учительской кооперацией разработаны технолого-методические карты, маршрутно-логические схемы, дидактический материал с разными способами его усвоения, позволяющие организовать образовательный процесс с учетом интересов и способностей обучающихся. В образовательном процессе предметной школы реализуются индивидуальные образовательные программы одиннадцатиклассников Балахтинского района, что предусматривает овладения обучающимися навыками самостоятельной деятельности.

Процесс реализации индивидуального плана на день в предметной школе строился за счет ситуаций: обучающийся самостоятельно изучает, учится у другого, обучает другого. Такой способ деятельности — всеобщее сотрудничество участников — обучения дают другой, более качественный результат, причем не столько предметный, сколько компетентностный. Основа деятельности школы «Пифагор» — коллективная организационная форма обучения. Ребята осваивали материал в парах сменного состава, планируя работу в сводных группах по своим дефицитам, согласно индивидуальным планам. Участники школы начинали свое занятие с повторения теории; решение задач одного типа сначала с учителем, остальные типы – за счет совместной работы с другими учениками после «запуска». Учитель работал с каждым учеником: используя карточку с двумя задачами одного типа, он объяснял способ решения этой задачи и давал необходимые теоретические пояснения. При этом он записывает в тетрадь ученика способ решения первой задачи. Вторую задачу ученик решает самостоятельно, комментируя свои действия. Далее учителя организовывали взаимодействия учащихся между собой. В паре ученики обучали друг друга своему типу задач, при этом алгоритм работы тот же, что и при работе с учителем: первая задача объясняется, вторая решается самостоятельно. В следующей паре ученик уже передавал тип задачи, полученный в предыдущей паре. Таким образом ученик передавал все полученные типы задач. Ведущим видом работы в парах являлось взаимообучение. Отзывы участников предметной школы только хорошие: и обучающиеся и учителя считают, что определяющим является не то, что изучается, а то, как изучается.
Замечательные фото
Новость на сайте Балахтинского управления образования

Погружение во внеурочную деятельность в Нижнеингашской СШ №2

1-2 ноября 2018 года в МБОУ «Нижнеингашская СШ №2» прошло погружение во внеурочную деятельность. В процесс были вовлечены все учителя и все 472 обучающихся школы.
Подготовка к этому мероприятию в школе началась еще в сентябре. Все учителя  разрабатывали  программы внеурочной деятельности по преподаваемому ими в школе учебному предмету.
Чтобы детям было легче ориентироваться при разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учителя  в течение двух месяцев отрабатывали с ними отдельные моменты методик коллективных учебных занятий.
В результате  вся школа была поделена на три уровня (1-4,  5-8, 9-11 классы), детям был предоставлен большой выбор программ, в общей сложности их было 32. Программы были самыми разнообразными: «Данетки», «Пентагон», «Игры народов мира», «Лабиринт», «Строение вещества», «Бумеранг», «Не ручей, а море ему имя», «Люблю березку русскую» и т.п. Была организована учебная, производственная и клубная деятельность.
В течение двух дней в школе не было обычных уроков, но все дети  очень активно работали над реализацией своих индивидуальных планов, и имели  возможность попробовать себя в разных видах деятельности, увидеть, какими интересными и увлекательными бывают школьные предметы, узнали много нового и интересного.
Новость на сайте Нижнеингашского управления образования

Семинар № 1 по интегрированию общего и дополнительного образования

22-26 октября 2018 года состоялся организационно-деятельностный семинар № 1 по теме «Подготовка организаторов коллективного обучения на основе индивидуальных программа в системах общего и дополнительного образования».
(Скачать все материалы семинара. Скорректированы некоторые учебные и раздаточные тексты. 30 октября материалы дополнены сканами реально заполненных информационно-планировочных листов, а 1 ноября — скорректированными и дополненными рекомендациями тематических групп по организации семинара.
Часть материалов можно скачать или открыть по отдельности:
рекомендации тематических групп;
учебные видеоматериалы на специальной странице сайта КСО;
учебные материалы без видеороликов (это небольшой объем папки)).
На семинаре активно работали педагогические команды более десятка районов края и команда Республики Алтай, включающие педагогов общего и дополнительного образования.
Были реализованы следующие цели семинара:
1. Организовать и прожить систему коллективного обучения по индивидуальным программам.
2. Организовать процедуры понимания процессов: планирования образовательного процесса, составления и реализации индивидуальных образовательных программ, самоуправления.
3. Рефлексивно осознать данный образовательный процесс как способ интегрирования общего и дополнительного образования.
4. Получить пакет материалов для организации муниципального семинара по теме: «Система коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам».

Практика инновационной деятельности Краснотуранской средней школы признана лучшей

Практика инновационной деятельности Краснотуранской средней школы «Создание модели сетевого взаимодействия, обеспечивающей реализацию индивидуальных программ учащихся» признана лучшей на  Всероссийском съезде инновационных школ России 8-9 октября 2018 года, проведенном в Москве при поддержке министерства просвещения России с целью обеспечения поддержки организаций-победителей конкурсов инновационных проектов и программ 2016-2018 гг. в сфере общего образования.
Краснотуранский опыт включен министерством просвещения в сборник лучших практик работы общеобразовательных организаций в рамках основного мероприятия «Содействие развитию общего образования» подпрограммы «Содействие развитию дошкольного и общего образования» Государственной программы развития образования (см. с. 40).

Материалы разработческого семинара по математике

8-12 октября 2018 г. состоялся организационно-деятельностный семинар «Дидактико-методические средства обучения математике на основе индивидуальных программ».
На семинаре участники разрабатывали разные дидактико-методические средств по математике (1-11) для обучения по индивидуальным программам. Эта работа в свою очередь тоже осуществлялась по индивидуальным программам участников (в предметных группах, парах и индивидуально).
Скачать одним архивом наработки (их сдали не все районы) и пакет раздаточных материалов, скорректированный по итогам семинара. Материалы также размещены наряду с материалами других семинаров в Облаке (ссылка на которое содержится выше в меню).
8.10.2018. Лекция «Три типа психолого-дидактических оснований для разработки методических цепочек». Лебединцев Владимир Борисович, со-лектор (голос за кадром) — Литвинская Ирина Геннадьевна:


Материалы семинара «Конструирование вариантов обучения»

17-21 сентября 2018 г. состоялся организационно-деятельностный семинар «Конструирование вариантов обучения, основанного на индивидуальных программах». Пакет материалов можно сказать одним архивом здесь, он также размещен наряду с материалами других семинаров в Облаке (ссылка на которое содержится выше в меню).
Задачи:
1. Смоделировать и реализовать процесс разработки вариантов обучения, основанного на индивидуальных программах.
2. Исследовать механизм и средства организации разработок на основе группового и индивидуального программирования и кооперации членов «конструкторских бюро».
3. Получить разработки и описания, необходимые для формирования муниципальных «конструкторских бюро», организации разработческих семинаров на местах и запуска вариантов обучения.

Программирующий семинар по реализации Концепции развития школьного обучения

11-12 сентября 2018 г. состоялся семинар «Программирование деятельности муниципальных команд по реализации Концепции развития школьного обучения в 2018-2019 уч.г.» (оргпроект).
Цели:
1. Понять и согласовать основные стратегические линии и ориентиры на новый период.
2. В соответствии с итогами реализации Концепции в муниципальных территориях согласовать и спланировать основные задачи и мероприятия общекраевого и муниципального уровня в 2018-19 уч.г.
3. Согласовать планы разных территорий и наметить общие задачи и мероприятия.
Материалы:
План семинаров на сентябрь-декабрь 2018 года по реализации «Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края».
Презентация «Развитие практики. Динамика», решение краевого штаба.
Национальный проект «Образование» и Концепция развития школьного обучения

Летняя школа покорила участников Байкальского образовательного форума

16 августа 2018 г. в рамках Байкальского образовательного форума (БОФ) состоялась выездная экспедиция в Кижингинский район (республики Бурятия) для знакомства с лучшими практиками муниципальной системы образования. КСОшники района организовали на базе оздоровительного лагеря «Хэжэнгэ» площадку «Реализация индивидуального образовательного маршрута в условиях поликультурного пространства», а точнее — летнюю интенсивную школу, основанную на коллективном обучении по индивидуальным программам, интегрирующую учебный, клубный и производственный процессы (буклет о летней школе). Общее количество участников составило более 200 человек, из них 36 представителей других регионов России и Монголии.
Подробнее о результатах экспедиции на сайте Минобра Бурятии.
*********
(Презентация о проекте «Подготовка педагогов для качественного образования в малокомплектных сельских школах» в рамках Фонда президентских грантов.
Доклад о задачах и содержании проекта, ходе и результатах подготовки педагогов, особенностях проведенных первых пробах с детьми.
О «Дне без классов и уроков» в Оротской школе 17.05.2018.)

Этнопедагогический образовательный форум

13-14 июля 2018 г. в рамках фестиваля «Мир Сибири — 2018» впервые состоялся общественно-педагогический форум «Современная этнопедагогика Сибири», организованный управлением образования Шушенского района и ККИПК (центром развития образования народов Севера и лабораторией методологии и технологии коллективного способа обучения).
Новость на сайте «Минусинское благочиние» Красноярской епархии
Шушенское телевидение:

Математическая школа «Эврикон» в Дзержинском районе

В Дзержинском районе каждое лето работает выездная математическая школа «Эврикон» для ребят, увлекающихся математикой. В 2018 году этой школе — 10 лет.
В этом году инициативная группа математиков решила немного изменить цели  и задачи школы. Сегодня важно научить детей планировать свою жизнь, проживать её радостно, быть успешным. А для этого необходимо учить детей составлять и реализовывать свою образовательную программу с учётом имеющихся дефицитов в знаниях и умениях. Попробовали использовать методики коллективных учебных занятий, планирование предстоящей деятельности учительской кооперацией, работу в сводных отрядах, опираясь на математический и методический материал, накопленный за годы работы школы «Эврикон».
Впервые в истории проведения летней школы ребята самостоятельно с помощью педагогов составляли индивидуальную образовательную программу на весь модуль и на каждый день. На выбор учащимся были представлены такие темы учебной и производственной деятельности, как… А еще «Математический биатлон», «Математический квест», «Математическое казино», «Математический КВН»…
В конце каждого дня проходили совет командиров, работа в постоянных отрядах и завершалось всё общим заседанием, где шёл разговор об итогах прожитого дня, о том, насколько удавалось каждому участнику отряда реализовать то, что он запланировал, какие возникали проблемы и как они решались. Подробнее

III Краснотуранская краевая предметно-методологическая школа старшеклассников и педагогов

1-5 июля 2018 г. состоялась III Краснотуранская краевая предметно-методологическая школа старшеклассников и педагогов. (В рамках реализации Концепции развития школьного обучения.) В этот раз создавалось и исследовалось строительство детско-взрослого образовательного сообщества.
Для этого собрались более 150 старшеклассников и педагогов Краснотуранского, Шушенского, Идринского, Емельяновского районов, городов Зеленогорска, Минусинска и Красноярска, Еревана (Республики Армения), чтобы совместно сконструировать и прожить особую систему коллективной деятельности, основанную на сотрудничестве, с одной стороны, а с другой — на индивидуальных образовательных программах, в которых переплетаются учебные, клубные и производственные дела.
Состав взрослых был очень разнообразен: это и учителя школ, и преподаватели Южного аграрного техникума, и специалисты Красноярского ИПК РО, и преподаватели Агроуниверситета, и студенты КГПУ им. В. П. Астафьева, и представители министерства финансов Красноярского края, юридического отдела губернатора края, специалисты Сбербанка России.
Программа предметно-методологической школы предлагала 10 модулей: финансовая грамотность, прикладная физика, реальная математика, прикладная химия, этнопедагогика, научно-техническая лаборатория, английский клуб Profespeakers, экология и энергетика, экономика родного края, «18+» (курс о фундаментальных идеях построения КСОшного образа жизни и обучения). Кроме того работал модуль «10+» для детей начальной школы, возглавляемый педагогами Емельяновского района.
(Программно-дидактические материалы, а также фото >>>)

Новость на сайте телекомпании «Енисей» >>>

Выступление на итоговой рефлексии:
«Вот и прошли пять дней в Предметно-Методологической школе. И мы, отряд №9 с капитаном Шуть Ильёй, составили список причин, почему сюда действительно стоит приехать. В нашем перечне десять «плюсов» и один «минус». Итак, начнем.
Первая положительная причина – это педагоги. Благодаря им мы приобрели новые знания, причём «дают» эти знания очень просто и доступно.
Вторая положительная причина – это помощь. Очень интересно, что в школе можно попросить помощи и тебе обязательно помогут. Все. Начиная от учителей до участников школы.
Третья положительная причина – приобретение новых знакомств. Лично наш отряд познакомился со множеством ребят. Дело в том, что в лагере, на территории которого проходит наша учеба, нет связи. И из-за этого все не «сидят» в телефонах, а общаются и многим нравится это реальное общение.
Четвёртая положительная причина – это идеальное разделение деятельности на клубную и учебную. Мы не устаём от учёбы и при этом успеваем поиграть в различные игры.
Пятая положительная причина – еда. Здесь оооочень вкусно кормят. Огромную благодарность мы выражаем поварам, потому что без них мы бы просто не выжили в эти холода (в последние два дня).
Шестая положительная причина – хорошая экология. Рядом лес и чистый воздух (частично). Идеально для учёбы.
Седьмая положительная причина – разнообразие модулей. Можно выбрать, что угодно. От химии до математики.
Восьмая положительная причина – получение новых знаний. Мы приобрели множество знаний и навыков, которые пригодятся при сдаче экзаменов.
Девятая положительная причина – уютная атмосфера. Несмотря на непогоду, мы ВСЕЙ школой вышли на итоговый концерт. Было очень уютно, когда все обнимались, сидя в одеялах, чтобы согреться.
Десятая положительная причина – удобный формат учебы. Можно получать знания, как на улице, так и в корпусах.
Единственный минус пребывания в школе, который мы нашли, – это быстрое окончание школы».
Записал Иль Шуть, командир 9-го отряда

Краевая предметно-методологическая школа «Перспектива»

В Абанском районе с 25 по 29 июня 2018 года собрались старшеклассники и педагоги Абанского и Ачинского районов, г. Канска, г. Дивногорска, г. Красноярска и далекой Тувы, чтобы совместно сконструировать и прожить особую систему коллективной деятельности, основанную на сотрудничестве и, как ни странно, на индивидуальных образовательных программах, в которых переплетаются учебные, клубные и производственные дела. (В рамках реализации Концепции развития школьного обучения.)
Статья в газете «Комсомольской правде»-Красноярск.
(Материалы: оргпроект и режим, программы модулей, вопросы для рефлексии, табло учета, формат аттестатов и др.)
Подробнее >>> (включая многочисленные фото и статью с описанием и отношением к происходившему.)

Ужурский район: пришкольные площадки на основе ИОП

В разных школах Красноярского края в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края проходят пробы коллективного обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах. Организуются «футурозоны», в которых обеспечивается вся целостность образовательного процесса, а не отдельные его узлы! Так, на этой технологической платформе в Ужурском районе в июне организованы летние пришкольные площадки в Озероучумской основной школе (с. Озеро Учум) и Ильинская средней школе.
В состав детских групп вошли учащиеся 6,5-12 лет в количестве 62 человека.
Коллективы школ проявили сплоченность, отзывчивость, трудолюбие и фантазию в достижении общих целей.
Подробности (включая фотоотчет): на сайте управления образования или на сайте школы.
(Материалы: программы, оргпроекты, установочные презентации, методические рекомендации.)
Управление образования Ужурского района выражает благодарность коллективу МБОУ «Озероучумская ООШ» и директору Столяровой Наталье Владимировне, коллективу МБОУ «Ильинская СОШ» и директору Никитиной Ирине Николаевне, методистам ИМО Винтер Н.А и Комаровой А.М. за творческий подход и высокий уровень организации муниципальных проб «Организация летней площадки в форме коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам».

Вышла в свет новая книга М.А. Мкртчяна

Вышла в свет новая книга М.А. Мкртчяна «Проблемы современной дидактики и её развитие». Это сборник докладов и выступлений на конференции «Современная дидактика и качество образования», проходившей в Красноярске в 2009–2018 гг. (скачать оригинал-макет)

Межшкольное погружение в несколько предметов

21.05.2018 прошла проба  «Межшкольное погружение по математике и русскому языку (для 8-классников Березовской и Ключинской школ)» на базе Ключинской школы (режим работы в течение дня и программы по предметам). В ней приняли участие педагоги Ачинского района и представители Ачинского отделения региональной общественной организации по развитию коллективного способа обучения.

Кроме того, в Ачинском районе в мае успешно организованы и другие пробы:
— «День без классов и уроков» (Лапшихинская СШ);
— «День без классов и уроков» (Ястребовская СШ);
— «Группа допонимания» (начальные классы) (Большесалырская СШ);
— «Группа допонимания (5-7 классы) (Горная СШ).

Концепция развития школьного обучения опубликована в журнале «Педагогика»

В журнале «Педагогика» — ведущем педагогическом журнале России — опубликована статья с описанием Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах:
Лебединцев В.Б., Минова М.В. Концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах // Педагогика. 2018. № 4. С. 51-58.

Проходят муниципальные семинары № 2 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на ИОП

В муниципальных районах, вошедших во вторую «волну» реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края, проходят организационно-деятельностные семинары № 2 по организации и проживанию системы коллективного обучения, основанного на индивидуальных программах обучающихся. (Краевой семинар №2 состоялся в Красноярске 16–20 апреля 2018 года.)
Тема семинаров № 2 — «Разработка модифицированных образовательных программ для практических проб».

  • 27-28 апреля и 3-4 мая 2018 года — семинары в Нижнеингашском районе. Одновременно в трёх разных местах! 160 участников из 17 школ! (>>>>)
  • 16-17 мая 2018 года — семинар в Ужурском районе на базе Озероучумской СОШ по теме «Система коллективного обучения по индивидуальным программам: разработка программ летней площадки» (>>>>)

Экспертная сессия по реализации Концепции развития школьного обучения

В рамках реализации краевой концепции «Развитие школьного обучения в сельских муниципальных образований Красноярского края» 28 апреля 2018 года, на базе Шушенской СОШ №3 состоялась экспертная сессия «Становление коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам в школах  Шушенского района». (Программа)
В работе экспертной сессии приняли участие члены краевого штаба проекта, специалисты управления образования, методисты МБУ «Шушенский информационно-методический центр», делегации Минусинского, Каратузского, Краснотуранского, Идринского районов, команды школ района и представители дошкольных образовательных учреждений п. Шушенское. Общее количество участников составило 125 человек.

Заместитель главы Шушенского района – руководитель управления образования Киримов В.Ю. представил участникам доклад «Анализ состояния реализации краевой Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных образований Красноярского края в Шушенском районе. Готовность  перехода к  практическим пробам на местах».
На шести площадках сессии были представлены для обсуждения восемь практических проб коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам, от шести школ района (см. презентации и описания проб). Обсуждение проходило в группах и парах сменного состава. В ходе обсуждения участники отметили сильные моменты в организации, содержании, структуре самоуправления и деятельности команд представленных проб. Также порекомендовали школьным командам, что можно достроить, от чего отказаться в организации коллективного обучения.
На втором такте работы участники сессии в группах: обсудили перспективы становления КО по ИОП по семи направлениям образовательной деятельности.
В завершении работы краевые эксперты (Минова М.В., Минов В.А., Лебединцев В.Б.), представители команд соседних районов дали оценку муниципальной команде в реализации концепции.

Разработка пришкольной площадки на основе ИОП

23 апреля 2018 г. в Малиновской СШ состоялся организационно-деятельностный семинар «Разработка программ для модели “Пришкольная площадка на основе индивидуальных образовательных программ”» в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края.
Команда педагогов Малиновской СШ продолжила успешную работу со своими педагогами и педагогами (всего 32 человека) Тарутинской СШ, Причулымской СШ, Каменской СШ по разработке программ для модели «Пришкольная площадка на основе ИОП».
На протяжении дня каждый участник реализовывал свою индивидуальную программу. Реализация индивидуальных программ происходила по индивидуальным маршрутам. В учебную часть своей индивидуальной программы можно было включить темы из разделов: «Технология организации занятий, основанных на ИОП» (деятельность учителя в роли предметника, логика планирования учебного занятия на основе ИОП, средства учёта деятельности учащихся); «Конструктивные элементы целостного процесса» (специфика учебного процесса на основе ИОП, учительско-ученическое самоуправление на коллективных занятиях, недельный график и режим учебных занятий); «Методики работы во временных учебных кооперациях» (методика взаимообмена заданиями, методика взаимотренажа). Способ освоения материала: изучение в паре или самостоятельно, методика Ривина, деловая игра в сводной группе.
Школьные команды педагогов представили разработанные программы для модели «Пришкольная площадка на основе ИОП», первая практическая проба которой состоится нынешним летом в пришкольных оздоровительных лагерях.

Семинар № 2 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на ИОП

16-20 апреля 2018 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края состоялся организационно-деятельностный семинар №2 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах.
(Семинар № 1 для новой «волны» районов проходил 29 января — 2 февраля 2018 г.)
Тема второго семинара: «Система коллективного обучения по индивидуальным программам: разработка фрагментов модифицированных образовательных программ». Его цели:
1. Организовать, прожить и понимать систему коллективного обучения на основе индивидуальных программ.
2. Разработать фрагменты образовательных программ для практических проб на местах.
3. Получить пакет материалов для организации семинара по теме: «Система коллективного обучения по индивидуальным программам: разработка фрагментов образовательных программ».
Материалы для участников семинара, включая УМК >>>, как и прежде размещены в облаке (материалы скорректированы по итогам семинара; рекомендации тематических групп полностью скорректированы 21 мая 2018 г.). Рекомендуется не открывать файлы в браузере (иначе их вид будет не адекватным), а сначала скачать всю папку себе на компьютер.

Семинар № 1 в Казани

С 31 марта по 3 апреля 2018 года в Казани на базе ЧОУ СОШ «Христианская школа» прошёл организационно-деятельностный семинар №1 по подготовке организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам.
Он был организован тремя учителями школы с использованием пакета материалов семинара, проведённого в январе-феврале в Красноярске.
В семинаре приняли участие более 40 человек. Из них 15 учителей школы, 3 воспитателя, 10 старшеклассников, 5 выпускников, 10 служителей, занимающихся в церкви детьми и подростками. Многие из учителей и служителей являются также родителями учащихся школы.
В ходе семинара участникам удалось не только прочувствовать новую организацию совместной деятельности, получить практический опыт, необходимый для работы с детьми, но и построить новые отношения.
Организация семинара имела некоторые особенности, о которых стоит сказать отдельно.
Во-первых, участие учеников 8-10 классов. Они наравне со взрослыми участвовали в семинаре, предлагали идеи перестройки образовательного процесса в школе, учили и учились.
Во-вторых, удалось так организовать работу, чтобы максимально снять различные ограничения участников. Например, в семинаре принимали участие несколько родителей с маленькими детьми. Для малышей было выделено пространство для игр, а между родителями организовано дежурство. А возможность самостоятельно формировать свою образовательную программу и план на день позволили учесть все эти ограничения.
По результатам ОДИ родилось несколько идей, которые необходимо будет дорабатывать в рамках последующих семинаров. Это и перегруппировка учительских коопераций в школе, и молодёжный семинар, и школа родителей, и формы занятий в воскресной школе для детей и подростков.
Надеемся, что второй семинар будет хорошим подспорьем для реализации наших идей.

Березовская школа приняла гостей из Эвенкии

Березовскую основную школу Ачинского района посетила делегация из Эвенкии. Участники делегации «окунулись» в учебный процесс: педагоги школы на примере учебных предметов русский язык и география продемонстрировали применение методики взаимотренаж, проведения словарного и взаимодиктанта, географического лото, показали организацию работы в малой группе и разновозрастных парах. Презентовали пакет нормативных документов, регламентирующий и обеспечивающий организацию и проведение образовательного процесса. Гости – Альбина Жгунова, заместитель директора Эвенкийского многопрофильного техникума, и Татьяна Савлепова, руководитель Центра образования Эвенкии, — провели мастер класс по изготовлению национальных эвенкийских украшений из бисера и меха, что очень понравилось обучающимся и педагогам. Подробнее >>>

Бурятия осваивает систему коллективного обучения по ИОП

Планирование занятий учительской кооперацией

В Кижингинском районе республики Бурятия 26-30 марта 2018 г. состоялся семинар по теме «Система коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам обучающихся». По содержанию и организации это был организационно-деятельностный семинар № 1, подобный тем что проводятся в Красноярске, а затем и в разных районах Красноярского края в рамках реализации Концепции развития школьного обучения. В работе семинара приняли участие около 40 директоров, завучей и педагогов общеобразовательных школ. Его предназначение — моделирование, проживание и понимание того, как организован коллективный образовательный процесс на основе индивидуальных программ обучающихся. Осуществлена ещё одна успешная проба пересечения и интеграции учебного, производственного и клубного (досугового) процессов в единую образовательную целостность. Стёрты привычные границы (во времени, в содержании программ) между «урочной» и «внеурочной» деятельностью, «первой» и «второй» половинами дня. Сочетались как в чистом виде учебные, досуговые и производственные дела, так и интегрирующие несколько видов этих процессов.
Руководил организацией семинара В.Б. Лебединцев.
Но такая продуктивная организация не смогла бы состояться, если бы не помощь еще пяти участников, составивших учительскую кооперацию, а для этого прошедших семинар № 1 в январе в Красноярске: Степановой Тамары Цыреновны, Цыден-Ешиевой Светланы Васильевны, Цыбикжаповой Ларисы Дамбаевны, Чимитцыреновой Жаргалмы Цыдендоржиевны, Шойроповой Сэсэгмы Николаевны. Они планировали занятия на предстоящий день, запускали работу сводных групп, проверяли изученные участниками темы.
Это принцип работы лаборатории методологии и технологии КСО: сами работаем командой и команды готовим. Подготовленные команды работают с другими командами.
За работой семинара следили и дали ему высокую оценку заместитель главы Кижингинского района, председатель Комитета по социальной политике Эрдынеева Интерна Ильинична и начальник отдела образования Башенхаева Сэсэгма Нимацыреновна.
Впереди много интересной и трудной работы!
Первую целостную пробу организации коллективного обучения по ИОП с детьми решено провести на примере летней школы старшеклассников.
Отзывы участников:
«Всем организаторам этого семинара ОГРОМНОЕ СПАСИБО, было очень ЗДОРОВО, СУПЕР. И пожелать вам всем счастья, творческих успехов, здоровья и не останавливаться на достигнутом, продолжать в том же духе. И еще было КЛАССНО, ВКУСНО.»
«Семинар прошел на одном дыхании! Спасибо всем.»

Составление индивидуальных образовательных программ (учебных, производственных и клубных)

См. другие фото

Новые идеи с 3-го семинара в Балахтинском районе

3-4 апреля 2018 г. в Балахтинском районе прошел семинар № 3 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на индивидуальных программах обучающихся. Подробнее >>>

Мысли вслух

По итогам третьего муниципального семинара в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края, в ходе обсуждения муниципальной модели математического образования, участники вышли на тезис: изменения с обучающимися никогда не произойдут, если педагог не будет меняться сам. Важность этого тезиса в том, что большая часть педагогов, как правило, этого не признает, так как уверены в обратном, что педагоги и так всё делают, как надо, просто обучающиеся не хотят учиться. И то, что эта мысль (по поводу изменения самого педагога) зафиксировалась в обсуждении, это уже прорыв.
Обсуждая идею муниципальной модели математического образования в районе, родилась модель Школы педагога, цель которой изменить педагогическую практику. В этой Школе с периодичностью не менее 1 раза в месяц, каждый учитель математики будет осваивать другой способ работы по принципу «каждый – цель, каждый – средство» и разрабатывать дидактический материал, необходимый для проведения уроков в своих школах с 5 по 11 класс. При этом вырисовывается некая муниципальная группа доучивания для подготовки к выпускным экзаменам, где будет возможность «снять» эффективность работы в Школе педагога.
Школа педагога будет организована в рамках Программы для учителей, с теоретической и производственной частью, обучаться в ней будут по индивидуальным образовательным программам. В Школе педагогов будет работать ресурсный центр и аттестационная комиссия.
С апреля с математиками начинаем работать в режиме разработческих семинаров для подготовки обучающихся со следующего года к экзаменам. Первый семинар – разработка учебной Программы для старшеклассников.
Второй сбор – разработка и отбор дидактического материала. Третий – отработка дидактического материала на педагогов по способу обучения. Таким образом, педагоги-математики наработают ту часть УМК для муниципальной группы доучивания, которая будет организована в следующем году либо через погружение раз месяц, либо через дневные встречи раз в 2-3 недели в двух местах района.
Руководить данной деятельностью будет Штаб, в который войдут: начальник отдела общего и дополнительного образования, методист, «держатель» технологии, учитель математики, директор, завуч.
Результатом организованной деятельности станет изменение практики педагогов (70%), изменение качества за счет новых УУД, которые приобретут школьники. Результат, снимем, только через года три-четыре.
Матвиенко Антонина Сергеевна

Семинар № 3 в Шушенском районе

Команда Шушенского района успешно провела семинар №3 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах (учебных, производственных, клубных). Напомним, что краевой семинар № 3 состоялся 12-16 марта 2018 г.

 

Проходят муниципальные семинары № 1 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на ИОП

В муниципальных районах, вошедших во вторую «волну», проходят семинары № 1 по организации и проживанию системы коллективного обучения, основанного на индивидуальных программах обучающихся. Предназначение семинаров — подготовка деятелей и коллективов, способных организовать обучение взрослых и детей по ИОП.
На краевом семинаре №1«Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам», состоявшемся в Красноярске 29 января – 2 февраля 2018 года, к реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края подключились еще 12 районов.

Информация о проведенных семинарах, фото, видео:

    • 19-21.02.2018 — семинар в Сухобузимском районе: (о первом дне, о третьем дне).
    • 26-30.03.2018 — семинар в Кижингинском районе республики Бурятия (>>>>).
    • 26-29.03.2018 — семинар в Северо-Енисейском районе (>>>>).
    • 26-29.03.2018 — два семинара в Нижнеингашском районе (>>>>).
    • 27-29.03.2018 — семинар в Краснотуранском районе (>>>>).
    • 26-29.03.2018 — семинар в Новоселовском районе (>>>>, а еще и видео с юмором).
    • 27-29.03.2018 — семинар в Каратузском районе (>>>>).
    • 27-29.03.2018 — семинар в Бирилюсском районе (>>>>).
    • Мартовские каникулы 2018 — семинар в Ужурском районе (>>>>)
    • 31 марта — 3 апреля 2018 года — Татарстан, г. Казань (на базе ЧОУ СОШ «Христианская школа») (>>>>)

Новосёловские «страдания»
Март. Каникулы вне школы.
К семинару всё готово.
На четыре дня всего
Встретит Легостаево.
Бараит, Анаш позвали,
А Игрыш в снегу застряли…
Регистрация. Программы
Скреплено полкилограмма!
Деньги сдали на обед,
В голове полнейший бред.
Недовольство. Непонятно.
«Объяснили нам невнятно!» —
Распирает всех от злобы.
Производство. Клуб. Учёба.
Согласование, составление,
Своей программы представление.
Коллективы, группы, пары,
Модель ИОП, материалы,
РВГ, отряды, тексты.
Опыт школы интересный.
Ассистенты, стажировка,
Приоритетов расстановка.
«Чуки», видео, стихи,
Игры-танцы неплохи!
Алгоритмы. Обсуждение.
На четвёртый день сплочение.
Штриховали уголочки;
Точки, плюсики, кружочки.
План работы, результаты —
Схемы незамысловаты:
«К четвергу нам стала ясна
Деятельность своеобразная!»
У шестидесяти учителей
Знания прут из ушей.
Самая пора езжать
В своей школе применять.

3-й семинар по подготовке организаторов коллективного обучения по ИОП

12-16 марта 2018 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края состоялся организационно-деятельностный семинар №3 по подготовке организаторов коллективного обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах.
Центральная тема семинара: «Варианты организации коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ».
Цели семинара:
1. Организовать, прожить и понимать систему коллективного обучения по индивидуальным программам.
2. Сконструировать варианты организации обучения для практических проб на местах.
3. Получить пакет материалов для организации муниципального семинара № 3 по теме: «Система коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам. Разработка вариантов».
На семинаре произошло знаменательное событие: представителям команды Шушенского района вручены сертификаты о присвоении квалификации «преподаватель по специальности Коллективное обучение на основе индивидуальных образовательных программ«. Это означает, что в КСОдвижении начался процесс квалифицирования кадров. Должны появиться свои сертифицированные методисты, эксперты и т.п.
Материалы семинара, включая УМК >>>. Рекомендуется не открывать файлы в браузере (иначе их вид будет не адекватным), а сначала скачать всю папку себе на компьютер. (Материалы обновлены и исправлены.)

День открытой педагогической площадки содружества педагогов

Директорский клуб

21 февраля 2018 года в Ачинске на базе МБОУ «Средняя школа № 7» при поддержке КРОО по развитию Коллективного способа обучения прошла встреча представителей Ачинского городского инновационного комплекса по оптимизации урока (ГИК), участников межмуниципального межшкольного проекта «Организация школьной образовательной среды на основе сотрудничества детей и взрослых» (ММП) и педагогов г. Ачинска и Ачинского района. (См. программу >>>) На многочисленных открытых педагогических площадках школ № 7 и № 17 свои разработки представили педагоги и разработческие группы Ачинского комплекса, а также представители школ г. Зеленогорска, п. Березовка Ачинского района, п. Долгий Мост Абанского района.

На открытии мероприятия участников приветствовали представители управления образования г. Ачинска (начальник информационно-методического отдела Н.В. Симановская) и Ачинского района (ИМО И.В. Кузьмина), директор МБОУ «Средняя школа № 7» Т.А. Лесняк, руководители команд ММП: А.Г. Сиряпова (г. Зеленогорск), О.Н. Жукова (Долгий Мост Абанского района), М.А.Хмырова (г. Канск). Главную установку на работу в своем приветствии дала научный руководитель ГИК и ММП И.Г. Литвинская.

На одной из площадок Встречи состоялось очередное совместное заседание Директорского клуба ММП и представителей КРОО по развитию Коллективного способа обучения. Круг участников клуба расширился за счет включения в сотрудничество новых участников – представителей Ачинского района. Участников клуба приветствовал М.А. Мкртчян, заместитель министра образования и науки Республики Армения, научный руководитель красноярской дидактико-методологической школы. В своем видеообращении он сказал: «Я очень рад приветствовать вас как инициаторов создания клуба директоров нашей ассоциации. У нас в Армении вырисовывается возможность формирования такого же клуба директоров КСОшных инновационных школ. Надеюсь, в ближайшее время мы установим контакт между двумя клубами и обсудим конкретные формы сотрудничества. Со временем можно подключить и наших КСОшников из Казахстана. Прекрасная идея – международный клуб директоров КСОшных школ международной ассоциации КСОшников. Приятно, что сибиряки опять первые! Молодцы! С уважением и любовью – Манук Мкртчян».

Участники Директорского клуба проанализировали исполнение Дорожной карты проекта на 2017 год и поставили задачи на 2018 год с учетом включения в сотрудничество новых участников.

В общей сложности, мероприятия Встречи посетили около 80 человек. Это люди, объединенные общими целями, задачами. Круг обсуждаемых вопросов был достаточно широк – от методик, применяемых на занятиях учителями-предметниками, до вопросов управления качеством образования и построения новой образовательной среды в школе.

Общая рефлексия Встречи показала, что участники высоко оценили содержание, представленное на площадках, поделились своим опытом, новыми идеями, обрели новых друзей. Характерной особенностью Встречи стали широта и серьезность обсуждения актуальных вопросов создания новой практики. При этом все участники сохраняли атмосферу сердечности и теплоты.

Правление КРОО по развитию Коллективного способа обучения выражает глубокую благодарность Оксане Евгеньевне Кульмаер, педагогическому коллективу и директору СОШ № 7 Татьяне Александровне Лесняк, педагогическому коллективу и администрации школы № 17, педагогам АГИК и всем выступающим и участникам педагогических площадок.

Семинар № 1 «Подготовка организаторов обучения по ИОП»

29 января — 2 февраля 2018 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края успешно состоялся организационно-деятельностный семинар №1 «Подготовка организаторов обучения по индивидуальным образовательным программам».
На семинаре собралось 117 участников из 12 муниципальных районов Красноярского края, а также Бурятии (отзыв Светланы Цыден-Ешиевой) и г. Казани.
Цели семинара:
1. Организовать и прожить систему коллективного обучения по индивидуальным программам.
2. Организовать процедуры понимания процессов организации системы коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам.
3. Получить пакет материалов для организации семинара по теме: «Система коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам».
Материалы для участников семинара:
1.
Материалы семинара, включая УМК >>> (материалы исправлены и обновлены). Рекомендуется не открывать файлы в браузере (иначе их вид будет не адекватным), а сначала скачать всю папку себе в компьютер.
2. Шаблоны карт памяти и видео для изучения темы «Основные методики коллективных занятий»:

Ключи к картам памяти по методикам коллективных учебных занятий.

3. Видео по теме «Опыт Краснотуранской СШ по организации обучения по ИОП» (запись вебинара)

Семинар по развитию школьного обучения в Шушенском районе

В январе 2018 г. после краевого семинара №2 «Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам», состоявшегося в Красноярске 29 ноября–02 декабря 2017 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края, команда Шушенского района продолжила успешную работу со своими педагогами, школами. Это говорит о силе коллективного духа и подтверждает верность выбранного пути по подготовке деятелей и коллективов в деле развития школьного обучения.

Журнал «КСО» № 17

Вышел в свет очередной номер научно-методического журнала «Коллективный способ обучения» — № 17. География авторов: Казахстан, Якутия, Красноярский край, г. Ярославль. Ознакомиться с оглавлением и скачать полноформатный макет журнала >>>

Учительский коллектив и новая практика обучения

18-19 января 2018 года состоялась X Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения».
В первый день с пленарными докладами выступили Васильев В.Г. («Педагогическое проектирование как способ формирования учительского коллектива в развивающем обучении»), Воронцов А.Б. («Педагогический коллектив при сетевых и дистанционных формах образования: формирование, обучение и управление (из опыта работы межрегиональной сетевой школы индивидуального обучения)») и Литвинская И.Г. («Учительский коллектив в системе коллективного обучения на основе индивидуальных программ», презентация ).

Во второй день с пленарными докладами выступили Лебединцев В.Б. («О сетевой организации обучения (на материале доклада А.Б. Воронцова)»), Ильина Н.Ф. («Учительский коллектив или отдельный учитель нужен школе?»), Ковалёва Т.М. («Индивидуальные и командные стратегии в деятельности современного учителя»), доклад Мкртчяна М.А. («Коллективный субъект деятельности: вопросы становления и развития») изложили Блинов Г.Н. и Горностаев А.О. (презентация 1 , презентация 2), прозвучал видеодоклад Сергоманова П.А. («Технологии и учитель: границы цифровизации школы»).


С докладами и презентациями других выступающих, их обсуждением можно познакомиться на сайте конференции.

Фундаментальные вопросы становления новой образовательной действительности

с 22 по 24 декабря 2017 года в г. Ереване на базе образовательного комплекса Бюракн прошла международная конференция «Фундаментальные вопросы становления новой образовательной действительности», посвященная памяти директора комплекса Спартака Мкртчяна (программа). На конференции, кроме армянских педагогов, присутствовали педагоги и ученые из Караганды (Казахстан), Казани, Санкт-Петербурга, Москвы, Краснодара, Ярославля. От Красноярского края в конференции приняли участие делегации из Красноярска и Краснотуранского района. Большинство гостей выступило с докладами.

На конференции образовательному центру Бюракн было присвоено имя Спартака Мкртчяна.

А также прошло заседание, посвященное 20-летию Армянской ассоциации «Педагогическая инициатива». В торжественной обстановке были подписаны два меморандумов о сотрудничестве. Первый меморандум в присутствии зам.министра образования М.Мкртчяна, научного руководителя центра Бюракн, и начальника отдела образования администрации Краснотуранского района Тарасовой О.Н. подписали директор образовательного центра Бюракн имени Спартака Мкртчяна Асмик Овсепян и директор Краснотуранской средней общеобразовательной школы Ольга Вольф. Второй меморандум о сотрудничестве подписали Президент армянской ассоциации «Педагогическая инициатива» Ара Испирян и Президент Красноярской региональной общественной организации по развитию коллективного способа обучения Ирина Литвинская.

Затем в духе первых шагов сотрудничества Ара Испирян попросил красноярского Президента зачитать решение коллегии Армянской ассоциации о присуждении почетного звания педагог-исследователь и вручении медалей следующим КСОшникам: Бакытжан Бигельдиновой, Галине Улановой, Светлане Горностаевой, Ольге Запятой, Наталье Горленко, Нине Ильиной, Владимиру Лебединцеву, Маргарите Миновой, Галине Клепец. Поздравляем своих товарищей с заслуженной наградой!

Другие фото с конференции см. на сайте Армянской ассоциации «Педагогическая инициатива» (здесь и здесь).

С юбилеем, дорогой Манук Ашотович!

Дорогой Манук Ашотович! От всей души поздравляем Вас с 65-летием!
Продолжайте дарить нам всем тепло и радость от встреч! Желаем Вам крепкого здоровья, радости от общения со своими родными и близкими! Новых открытий! Преданных, неутомимых последователей и учеников!
Персональная страница >>>

Пробы обучения по индивидуальным образовательным программам

Краснотуранская средняя общеобразовательная школа взяла курс на переход к организации обучения, основанного на индивидуальных программах обучающихся. О пробах рассказывается в ролике.

В 2017 г. школа получила грант в рамках ФЦПРО (федеральной целевой программы развития образования) по направлению «Инновационные проекты и программы для обновления существующих и создания новых технологий обучения и воспитания». Ознакомиться с отчетными программными и методическими материалами школы, проголосовать и оставить комментарии (для этого следует зарегистрироваться) можно здесь.

Семинар № 2 «Подготовка организаторов обучения по ИОП»

С 27 ноября по 1 декабря 2017 г. успешно прошёл второй пятидневный семинар по подготовке организаторов коллективного обучения, осуществляемого по индивидуальным образовательным программам. Он проводился в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края.
Является продолжением семинара № 1.
Цели семинара:
1. Организовать, прожить и понимать систему коллективного обучения на основе индивидуальных программ.
2. Разработать фрагменты образовательных программ для практических проб на местах.
3. Получить пакет материалов для организации семинара по теме: «Система обучения на основе индивидуальных образовательных программ, акцентированная на производственный процесс».
Материалы семинара N 2, включая УМК >>> (все материалы, в том числе и видео. Тексты исправлены, как если бы семинар проводился заново.)
Аннотация и плейлист видео установочных докладов >>>

Штабной семинар по развитию школьного обучения

20-21 ноября 2017 г. состоялся штабной семинар руководителей управлений образования администраций муниципальных районов-участников общекраевых работ по направлению «Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края».
Назначение: общее понимание ситуации и перспектив совместной деятельности, самоопределение участников, разработка представлений о содержании и форме работ 2018 года.
Участники: руководители управлений образования муниципальных районов, претендующих быть авангардными в деле развития школьного обучения, ответственные сотрудники Министерства образования Красноярского края, сотрудники лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения ККИПК, члены краевого штаба.
Оргпроект и программа семинара >>>. Презентация >>>

Муниципальные семинары № 1 по проживанию системы обучения на основе ИОП

После краевого семинара №1«Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам», состоявшегося 25–29 сентября 2017 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края, команды-участники 10 районов (Абанского, Ачинского (совместно с педагогами г. Ачинска), Балахтинского, Дзержинского, Емельяновского, Идринского, Уярского, Шушенского, Эвенкийского) успешно воспроизвели подобные организационно-деятельностные семинары для педагогов своих территорий. Это говорит о силе коллективного духа и подтверждает верность выбранного пути по подготовке деятелей и коллективов в деле развития школьного обучения.
Заметка с семинара в Емельяновском районе.
— Новость о семинаре в Балахтинском районе (1-й день, 2-й день, заключительный день).
— Телестудия «Южные горизонты» (Шушенское) о муниципальном семинаре:

100 лучших школ России – 2017

27-30 октября 2017 года в Санкт-Петербурге проходил VI Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современного образования в России». Обсуждались вопросы инновационного развития образовательной организации, включая вопросы обучения в разноуровневых, разновозрастных группах.
На форуме наградили лауреатов конкурса «100 лучших школ России – 2017». Это престижная общественная награда в области образования. Золотой медалью и дипломом награждаются лучшие школы страны, добившиеся высоких результатов и успехов в образовании. И среди них – Долгомостовская средняя школа (Красноярский край, Абанский район).
Директор школы О.Н. Жукова имела возможность на форме рассказать о своей сельской, но современной школе и завязать множество партнёрских взаимоотношений с другими школами страны. Учащиеся неоднократно становились победителями муниципальных, краевых и всероссийских конкурсов и олимпиад. В 2004-2008 годах школа была краевой инновационной площадкой по переходу к классно-предметной системе обучения. А теперь участвует в краевом межтерриториальном проекте «Организация образовательной среды на основе сотрудничества детей и взрослых».
Поздравляем коллег с высокой наградой! Мы рады за всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей! Эта награда говорит о том, что Вы не просто работаете, а работаете много и качественно. Впереди – много планов и идей. Успехов в их свершении, Долгомостовская школа!

Вебинар «Организация обучения по индивидуальным образовательным программам»

30 октября 2017 г. состоялся вебинар «Организация обучения по индивидуальным образовательным программам».
Докладчик – Вольф Ольга Казимировна, директор МБОУ «Краснотуранская средняя общеобразовательная школа». Ведущий — Минова Маргарита Васильевна, к.п.н., зав. лабораторией методологии и технологии коллективного способа обучения Красноярского ИПК.
Был представлен практический опыт организации обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах обучающихся. В частности, опыт:
— каникулярных интенсивных предметно-методологических школ,
— недельных или месячных погружений в ведущие предметы школьного учебного плана,
— интеграции программ и образовательного процесса общего и профессионального образования.
См. запись вебинара >>>
(Скачать видеозапись вебинара >>>)
Презентация «Организация обучения по индивидуальным образовательным программам» >>>
Презентация  «Направление деятельности краевой системы общего образования по развитию школьного обучения в сельских муниципальных районах»Направление деятельности краевой системы общего образования по развитию школьного обучения в сельских муниципальных района» >>>

Вебинар по нормативному и программному обеспечению обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах

9.11.2017 состоялся вебинар «Нормативные и программные документы, обеспечивающие организацию обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах обучающихся».
Докладчики – Вольф Ольга Казимировна, директор МБОУ «Краснотуранская средняя общеобразовательная школа», и Лебединцев Владимир Борисович, доцент лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения Красноярского ИПК.
См. запись вебинара >>>
(Скачать видеозапись вебинара >>>)
Презентация >>>
Этот вебинар является продолжением вебинара «Организация обучения по индивидуальным образовательным программам», состоявшегося 30.10.2017.

Вебинар «Ликвидация пробелов. Как организовать диалоги учащихся?»

4.10.2017 прошел вебинар «Ликвидация пробелов. Как организовать диалоги учащихся?» Участвовало около 70 чел. Свой опыт на вебинаре представили педагоги Ачинского городского инновационного комплекса Кульмаер Оксана Евгеньевна и Сорочинская Валентина Николаевна. Он вызвал большую заинтересованность участников.  Очень заинтересовал всех и материал, разработанный педагогами комплекса. Вела работу вебинара — научный руководитель комплекса, старший научный сотрудник лаборатории методологии и технологии КСО Литвинская Ирина Геннадьевна.
Запись вебинара >>>
Материалы разработок >>>

Семинар № 1 «Подготовка организаторов обучения по ИОП»

25–29 сентября 2017 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края прошёл организационно-деятельностный семинар №1 «Подготовка организаторов обучения по индивидуальным образовательным программам».
Семинар охватил более 70 участников из 16 муниципальных районов Красноярского края.
Материалы семинара, включая УМК >>> (Некоторые материалы скорректированы 11.11.2017)
Аннотация и плейлист видео установочных докладов >>>

Семинар «Организация школьного обучения: модели и программирование деятельности»

2-5 мая 2017 г. в рамках реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края сотрудники лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения и Центра развития образования народов Севера провели организационно-деятельностный семинар «Организация школьного обучения: модели и программирование деятельности по их построению».
Цели семинара:
1. Смоделировать и прожить процессы разработки и реализации индивидуальных программ педагогов и обучающихся (образовательных, производственных, клубных).
2. Уточнить модели организации школьного обучения, выбранные командами авангардных муниципальных образовательных систем.
3. Разработать программы деятельности субъектов школьного и муниципального уровней по реализации моделей организации школьного обучения.
4. Продолжить формирование авангардной группы сельских муниципальных районов Красноярского края.
В семинаре приняли участие 66 руководителей муниципальных  органов управления образованием и руководителей общеобразовательных организаций. Семинар охватил 15 районов Красноярского края.
На протяжении четырёх дней каждый участник реализовывал свою индивидуальную программу, включающую учебную, производственную и клубную составляющие. Реализация индивидуальных программ происходила по индивидуальным маршрутам и в условиях многообразия временных коопераций участников. В учебную часть своей индивидуальной программы можно было включить темы из следующих разделов: теоретические и концептуальные основы обучения по индивидуальным маршрутам и программам,  технология организации обучения по ИОП, методики работы во временных учебных кооперациях, основы методологии управления, стажировка (в роли организатора образовательного процесса или специалиста по формированию метапредметных компетентностей). В производственную: разработка дидактического материала, моделей образовательного процесса, планов работы, оргпроектов мероприятий, написание текстов выступлений. В основе клубной деятельности были предложены следующие площадки: отдых, расслабление и оздоровление, научение по интересам.
Индивидуальные программы каждый день конкретизировались в индивидуальных планах деятельности на день, которые составлялись каждое утро в ходе  специальной процедуры индивидуально-коллективного планирования. А каждый вечер в рефлексивных группах обсуждались достижения и трудности в составлении и реализации индивидуальных программа.
Сама организация семинара стала прообразом тех моделей обучения, за которые берутся муниципальные команды.