Статьи В.Б. Лебединцева | Коллективный способ обучения

Много статей автора (в формате оригинал-макета конкретных страниц журнала) размещены на сайте Научной электронной библиотеки (Российского индекса научного цитирования).
Кликните по звездочке:

Счетчик на РИНЦ:

Философские, методологические, общепедагогические вопросы

Минов В.А., Минова М.В., Лебединцев В.Б. Шаг развития школьного обучения-воспитания // Народное образование. 2021. № 6. С. 171-184.
(В формате DOCX)

Минов В.А., Минова М.В., Лебединцев В.Б. Концепция развития школьного воспитания в сельских районах Красноярского края // Педагогика. 2021. № 12. С. 66-78.
(В формате DOCX)

Лебединцев В.Б. Соотношение социального и индивидуального // Воспитательная система А.С. Макаренко в современном образовательном пространстве: сборник статей участников Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию основания детской трудовой колонии им. М. Горького (24 марта 2021 г.) / науч. ред. А.Ю. Федосов. М.: ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2021. С. 151-156. DOI: 10.51285/mak.2021.20
(В формате DOC)

Лебединцев В.Б. Обучение на основе индивидуальных образовательных программ: коллективное VS индивидуального? // Инновации в образовании. 2021. № 3. С. 35-45.
(В формате DOC)

Общедидактические вопросы

Лебединцев В.Б. Система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ и её переходные варианты // Инновации в образовании. 2021. № 4. С. 42-58.
(В формате DOC)

Лебединцев В.Б. Коллективная организационная форма обучения – базисная или производная? // Народное образование. 2021. № 1. С. 127-139.

Лебединцев В.Б., Минова М.В. Концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах // Педагогика. 2018. № 4. С. 51-58.
(Опубликованный оригинал-макет с указанием некорректных исправлений редактора)

Горленко Н.М., Лебединцев В.Б. Теоретико-методологические основания принципов обучения // Инновации в образовании. 2017. № 1. С. 5-18.
(В формате DOC)

Лебединцев В.Б. Обучение как многоуровневое явление // Новое в психолого-педагогических исследованиях: научно-практический журнал / Российская академия образования; Московский психолого-социальный университет. 2015. № 1. С. 81-93.
(Эта статья является переработкой, переосмыслением той статьи, что вышла в «Педагогике» в 2012 г. — «Уровни структурной организации обучения«.)

Лебединцев В.Б. Теоретико-методологические аспекты перехода к нефронтальным системам обучения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 5. С. 47-54.

Лебединцев В.Б. Необходимость перехода к нефронтальным системам обучения // Педагогика. 2015. № 2. С. 67-74.

Лебединцев В.Б. Уровни структурной организации обучения // Педагогика. 2012. № 6. С. 45-54.

Лебединцев В.Б. Теоретико-дидактические предпосылки создания новых систем обучения // Инновации в образовании. 2012. № 3. С. 5-19.

Лебединцев В.Б. О необходимости и неизбежности перехода к нефронтальным системам обучения [Электронный ресурс] // Известия Российской академии образования. 2012. № 2. С. 1280-1293. CD-ROM.

Лебединцев В.Б. Индивидуальные учебные траектории: как обеспечить системность знаний учащихся? // Народное образование. 2014. № 3. С. 167-171.
(Макет статьи в PDF)

Лебединцев В.Б. Проблема индивидуализации обучения в общеобразовательной школе // Инновации в образовании. 2013. № 5. С. 35-47.

Лебединцев В.Б. Индивидуальная образовательная программа как новое явление общего образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 2. С. 31-34.

Лебединцев В.Б. Индивидуальная образовательная программа школьника как новое дидактическое явление // Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов: сборник статей и стенограмм III Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 19–21 января 2011 года. Красноярск, 2011. С. 163-171.

Лебединцев В.Б. Индивидуальные образовательные программы обучающихся: сущность и пути реализации // Мир образования – образование в мире. 2013. № 1. С. 89-98. DOC PDF

Лебединцев В.Б. Коллективные учебные занятия как тип учебного процесса // Школьные технологии. 2007. № 2. С. 56-67.
Это же на армянском языке: Лебединцев В. Коллективные учебные занятия как тип учебного процесса // Манкаваржутюн (Педагогика). Ереван, 2011. № 3. С. 40-50; № 4. С. 40-52.

Лебединцев В.Б. Об учете специфических особенностей организационных форм обучения при проведении коллективных учебных занятий // Коллективный способ обучения. 2000. № 5. С. 20-23.

Федеральный государственный образовательный стандарт

Лебединцев В.Б. Программа развития универсальных учебных действий // Справочник заместителя директора школы. 2015. № 8. С. 26-41; № 9. С. 42-55.

Лебединцев В.Б. Разработка образовательной программы: проектирование процесса достижения результата // Народное образование. 2012. № 7. С. 170-176.

Лебединцев В.Б. Планируемые результаты по литературному чтению // Начальная школа плюс До и После. 2012. № 8. С. 14-19.

Лебединцев В.Б. Разработка программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся // Управление начальной школой. 2012. № 4. С. 33-45.

Горленко Н.М., Запятая О.В., Лебединцев В.Б., Ушева Т.Ф. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования // Народное образование. 2012. № 4. С. 153-160.

Лебединцев В.Б. Введение ФГОС: деятельность команды школы // Народное образование. 2011. № 2. С. 107-114.

Концептуальный аспект индивидуализации и сотрудничества в обучении

Мой образовательный маршрут / М.А. Мкртчян, В.Б. Лебединцев, Н.М. Горленко, А.О. Горностаев, О.В. Запятая, С.М. Катыщук, Г.В. Клепец, И.Г. Литвинская // Управление школой. 2012. № 3. С. 10-11 + CD-ROM.
Авторский коллектив, возглавляемый В.Б. Лебединцевым, стал финалистом международного конкурса по разработке концепций «Школа Сколково». Концепция получила высокую оценку экспертов. (См. полный вариант концепции.) В журнале «Управление школой» (№ 3 за 2012 г.) сделан обзор всех 26-ти концепций образовательного комплекса «Школа Сколково», которые стали лауреатами и финалистами конкурса. Познакомиться с фрагментами всех концепций >>>

Лебединцев В.Б. Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях // Инновации в образовании. 2018. № 10. С. 88-100.

Лебединцев В.Б. Институциональная система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ // Педагогикалық альманах. Павлодар, 2011. № 6. С. 10-13.

Лебединцев В.Б. Концептуальные основы системы коллективного обучения по индивидуальным программам // Инновации в образовании. 2012. № 11. С. 34-47.

Клепец Г.В., Лебединцев В.Б. Системы индивидуализированного обучения в мировой педагогике // Коллективный способ обучения. 2010. № 11. С. 82-92.

Лебединцев В.Б., Лопатина И.А., Макарчук А.В., Ващенко П.Х., Скакун О.А., Евсеева Г.А. Концепция преобразования способов организации малокомплектных и малочисленных сельских школах Красноярского края // Материалы организационно-деятельностных игр директоров малокомплектных и малочисленных сельских школ: 2001-2002 годы. Красноярск, 2003. С. 15-23.

Лебединцев В.Б. Модернизация сельской малокомплектной школы: не классно-урочная модель // Народное образование. 2005. № 1. С. 103-107.

Лебединцев В.Б. О механизме преобразования малокомплектных сельских школ на основе методологии коллективного способа обучения // Практика развития образования: научно-методические материалы. Красноярск, 2004. С. 60-73.

Лебединцев В.Б. Разновозрастный учебный коллектив в малочисленных сельских школах: технология обучения // Методист. 2009. № 7. C. 56-60.

Мкртчян М., Лебединцев В. Разновозрастный учебный коллектив: учительско-ученическое самоуправление // Народное образование. 2009. № 2. С. 218-227.

Лебединцев В.Б. Многообразие учебных маршрутов в образовательном коллективе: обеспечение системности знаний учащихся // Альманах «Продуктивное образование»: формирование картины мира ребёнка и его педагогическое сопровождение: материалы Международной научно-практической конференции 1-3 февраля2012 г. / под ред. Е.А. Александровой, М.П. Зиновьевой. М.: Экшен, 2012. Вып. 13. Ч. 1. С. 60-65.

Лебединцев В.Б. О реструктурировании программ учебных предметов // Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования: сборник статей. Красноярск, 2004. С. 77-92.

Технология и методика коллективного обучения

Лебединцев В.Б. Фронтально-парные учебные занятия // Педагогика. 2021. № 8. С. 77-86.
(В формате DOCХ)

Лебединцев В.Б. Обучение один на один: становление учебной самостоятельности // Народное образование. 2021. № 3. С. 153-166.
(в формате DOC)

Аристархова О.Ю., Дворянкина Ю.В., Осипова Е.А., Лебединцев В.Б. Коллективные занятия в разновозрастной группе на основе интеграции содержания разных учебных предметов // Начальное образование. 2021. №. 5. С. 30-36. DOI 10.12737/1998-0728-2021-9-5-30-36; 2021. №. 6. С. 34-37. DOI 10.12737/1998-0728-2021-9-6-34-37. (Скачать в DOC)

Лебединцев В.Б. Как проводить коллективное обучение по индивидуальным маршрутам // Школьные технологии. 2021. № 5. С. 106-115.
(На примере литературного чтения в разновозрастном коллективе начальной школы)
(в формате DOCX)

Коллер Н.В., Плешкова Л.Н., Глебец Е.Е., Лукьянова Т.М., Лебединцев В.Б. Коллективное обучение на основе индивидуальных программ: погружение во внеурочную деятельность в начальной школе // Школьные технологии. 2021. № 3. С. 98-107.
(в формате DOC)

Конев В.Ю., Лебединцев В.Б. Организация обучения старшеклассников по индивидуальным образовательным программам // Школьные технологии. 2020. № 6. С. 69-79. В docx

Лебединцев В.Б. Коллективные учебные занятия: организация обучения по индивидуальным образовательным программам // Школьные технологии. 2017. № 5. С. 21-26.

Лебединцев В.Б. Виды учебной деятельности в парах // Школьные технологии. 2005. № 4. С. 102-112.

Лебединцев В.Б., Горленко Н.М. Организация деятельности учащихся в парах и малых группах // Справочник заместителя директора школы. 2012. № 2. С. 64-73.

Лебединцев В.Б., Запятая О.В. Индивидуальные образовательные программы школьников // Народное образование. 2010. № 6. С. 189-197.

Лебединцев В.Б., Горленко Н.М. Позиции педагогов при обучении по индивидуальным образовательным программам // Народное образование. 2011. № 9. С. 224-231.

Лебединцев В.Б. Индивидуальные образовательные программы учащихся в разновозрастном коллективе // Русский язык в Армении: научно-методический журнал. 2010. № 1. С. 43-54.

Лебединцев В.Б. Индивидуальные учебные занятия в малочисленной школе // Народное образование. 2010. № 9. С. 173-180.

Лебединцев В.Б. Преобразование малочисленных школ на основе индивидуальных программ учащихся // Сельская школа: инфраструктура, образовательный процесс, место в социуме: практико-ориентированный альманах / под ред. В.Б. Лебединцева, О.В. Запятой. Красноярск, 2008. С. 78-91.

Лебединцев В.Б. Обучение в разновозрастных группах: ресурс повышения качества образования (результаты 2004-2007 гг.) // Коллективный способ обучения: научно-методический журнал. 2008. № 10. С. 82-94.

Лебединцев В.Б. Методика проектирования учебных занятий в разновозрастном коллективе // Школьные технологии. 2008. № 2. С. 99-108.

Лебединцев В.Б. Литературное чтение в разновозрастном учебном коллективе // Школьные технологии. 2009. № 4. С. 126-136.

Лебединцев В.Б. Модификация рабочей программы учебного предмета для разновозрастного коллектива // Школьные технологии. 2007. № 3. С. 93-105.

Лебединцев В.Б. Разновозрастное обучение // Справочник заместителя директора школы. 2010. № 5. С. 14-26.

Лебединцев В.Б. Организация образовательного процесса в разновозрастном учебном коллективе (примерное положение об образовательном процессе в разновозрастном учебном коллективе) // Справочник заместителя директора школы. 2011. № 10. С. 35-40.

Лебединцев В.Б. Разновозрастный учебный коллективов: нормативно-правовые основы деятельности // Народное образование. 2010. № 5. С. 161-169.

Лебединцев В.Б., Рассохина Т.Г. Индивидуальные маршруты на коллективных учебных занятиях // Химия в школе. 2012. № 5. С. 21-30.

Лебединцев В.Б., Тыквенко Н.В. Обучение географии по индивидуальным маршрутам // География в школе. 2012. № 6. С. 30-36.

Лебединцев В.Б., Кинстлер И.А. Деятельность педагога в разновозрастном учебном коллективе // Начальная школа. 2011. № 12. C. 12-15.

Лебединцев В.Б., Кинстлер Т.А. Учебный процесс в разновозрастном коллективе // Начальная школа. 2011. № 4. C. 3-7.

Лебединцев В.Б., Сорокина Т.А. Разновозрастная организация взаимообучения плюс погружение… // Школьные технологии. 2006. № 3. С. 72-77.

Лебединцев В.Б., Удегова И.В. Парная работа в разновозрастных группах // Управление начальной школой. 2010. № 11. С. 35-39.

Лебединцев В.Б., Иванищева С.П. Вариант обеспечения коммуникации при работе по методике взаимопередачи тем (на примере изучения химии) // Коллективный способ обучения. 2001. № 6. С. 68-82.

Рассохина Т.Г., Лебединцев В.Б. Методики коллективных учебных занятий при изучении химии // Химия. 2012. № 6. С. 18-27.

Образование взрослых

Запятая О., Лебединцев В. Как описывать педагогический опыт // Народное образование. 2009. № 6. С. 113-119.

Технология описания педагогического опыта / О.В. Запятая, Т.Ф. Илларионова, Д. И. Карпович, В.Б. Лебединцев // Методист. 2007. № 7. C. 2-6.