25-29 февраля состоится семинар «Становление лидерских групп по развитию школьного обучения»

25-29 февраля 2020 года состоится семинар «Становление лидерских групп по развитию школьного обучения».
Место проведения: Красноярск, ул. Мира, 76. Начало — 25 февраля в 10.00.
Предназначение семинара – запуск и поддержка процессов стратегирования и управления развитием школьного обучения, организации непрерывного образования педагогов в районе.
(Официальное письмо Министерства образования Красноярского края)
Приглашаются лидерские группы муниципальных районов во главе с куратором. Все участники семинара должны иметь опыт практической деятельности по организации коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ.
Участникам необходимо до 21 февраля зарегистрироваться по ссылке.

Материалы семинара № 2 по подготовке организаторов коллективного обучения по ИОП

10-14 февраля 2020 года в Красноярске состоялся семинар № 2 «Подготовка организаторов коллективного обучения на основе индивидуальных программ на муниципальном уровне».
Для проведения муниципальной группе подобного семинара у себя в районе в Облаке (см. в меню сайта) размещены все необходимые материалы. Кроме того, для отдельных тем сделана специальная страница.

Сюжет на НТВ о развитии школьного обучения

В информационной программе «Сегодня» телеканала НТВ 6 февраля 2020 г. вышел сюжет о разворачивающейся в Красноярском крае практике развития школьного обучения. Фрагменты сняты в Татарской основной школе Сухобузимского района (в погружении участвуют также дети и педагоги Подсопочной основной школы) и в школе «Истоки» с. Черемшанка Курагинского. (Кстати, первая половина выпуска посвящена вопросам образования.)

Становление самостоятельности в обучении

XII Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: проблемы и подходы становления учебной самостоятельности», г. Красноярск.
30.01.2020. Пленарный доклад Миновой Маргариты Васильевны по теме «Коллективное обучение по индивидуальным образовательным программам: становление самостоятельности в обучении».
Письменный текст доклада

31.01.2020. Подытоживающее выступление Миновой М.В. на заключительном заседании конференции
Перейти сразу на нужный фрагмент выступления
Или открыть с начала, а потом самому перейти на 10-ю минуту:

Нижне-Ингашский район: промежуточные результаты работы по реализации Концепции развития школьного обучения

В Нижне-Ингашской районе подведены подведены промежуточные итоги участия в реализации Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского.
Фотогалерея коллективных учебных занятий с детьми.

13-15 января 2020 года — организационно-деятельностный семинар №1 «Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам». Участники — 42 педагога из 16 образовательных организаций, работающих в дошкольных группах. Фото с этого семинара.

Объявления А.Г. Ривина в московских газетах

Представляем замечательное исследование Евгения Борисовича Голубева (Санкт-Петербург): «Объявления А.Г. Ривина в московских газетах (1925-1930 гг.)».
Проделана большая и нужная работа!
Читать >>>
Автор продолжает поиски.

Конференция в Ереване

В Армении 22-23 декабря 2020 г. в образовательном центре Бюракн имени Спартака Мкртчяна прошла республиканская научно-методическая конференция «Проблемы реализации целей и задач школьного образования». На пленумах с докладами вместе с армянскими учеными и практиками выступили красноярские и ярославские КСОшники.

Дополнены материалы семинара «Средства и способы экспертизы дидактико-методических материалов для обучения по ИОП»

Размещаем материалы разработческого экспертного семинара, состоявшегося с 25 по 29 ноября 2019 г.
Скачать: критерии анализа коллективных учебных занятий, вопросы при экспертизе коллективных учебных занятий, критерии анализа методических цепочек и дидактического материала, персональная раздатка участникам семинара с разными рекомендациям.
Видеоматериалы с экспертного семинара размещены на страницах, посвященным разработке дидактико-методических средств и конструированию вариантов коллективного обучения:
про дидактико-методические средства
про конструирование вариантов коллективного обучения

Сессия Краснотуранского Института непрерывного образования

21 ноября 2019 состоялся первый из цикла семинар по созданию Института непрерывного образования в МБОУ «Краснотуранская СОШ».
Предназначение данного семинара – обсуждение педагогами дидактико-методических средств обучения на основе индивидуальных программ. В программу семинара включены вопросы, связанные с … подробнее

Добавлены материалы на странице «Дидактико-методические средства»

Страница Материалы семинара «Дидактико-методические средства обучения на основе ИОП» дополнена новыми материалами: видео с нового семинара, тезисы установочных докладов, шаблоны для разработки методических цепочек. Разработки по разным предметам будут добавлены позже, после их обработки.

Ориентировочная часть учебного действия. Маленькими шагами к новым результатам обучения

14.11.2019.
1 часть. «Ориентировочная часть учебного действия». Материал будет полезен для педагогов любых школ, особенно тех, кто занимается проблематикой коллективного обучения по индивидуальным программам.
2 часть. «Маленькими шагами к новым результатам обучения». Подготовка учащихся к обучению в разных вариантах коллективного обучения по индивидуальным программам предполагает определенную подготовку педагогов и учащихся, которую можно осуществлять в ходе уроков. Об этом ведет разговор с коллективом СОШ № 15 г.Канска И.Г. Литвинская.

Индивидуальное обучение. Метод дидактического переосмысления прошлого и настоящего

«Углубляя понимание феномена обучения — получаем метод дидактического переосмысления прошлого и настоящего».
Лебединцев В.Б. и Минов В.А.
Фрагмент из выступления 27.09.2019 на семинаре «Конструирование вариантов коллективного обучения по индивидуальным программам обучающихся»

Коллективное обучение и отдых по индивидуальным программам. Озеро Учум

Увлекательное видео о замечательной практике!
Коллективная система обучения и отдыха по индивидуальным образовательным программам в летнем лагере Озероучумской средней школы 10-22 июня 2019 года (Красноярский край, Ужурский район)

Видеозаписи вебинаров школы 161 г. Зеленогорска

Видеозаписи вебинаров школы 161 г. Зеленогорска, состоявшихся в рамках проекта «Школа Росатома» 15-17 октября 2019 года, о становящейся практике коллективного обучения по ИОП:

  • Особенности организации и содержания урочной и внеурочной деятельности в школе при переходе на ФГОС среднего общего образования, Волкова Е.В., старший методист
  • Особенности конструктивного решения пространства для реализации в школе ФГОС СОО в технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся, Иванова Д.А., директор школы
  • Локальная нормативная база школы, регулирующая коллективное обучение по индивидуальным образовательным программам обучающихся, Заякин А.Ю., зам. директора по УВР
    (А именно: изменения в рабочих программах учебных предметов и в положении о текущем контроле и промежуточной аттестации.)

    Это фрагмент вебинара (полностью смотреть) «Локальная нормативная база обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования в рамках технологии сопровождения индивидуальных учебных планов учащихся».)

Семинар № 1 «Подготовка организаторов коллективного обучения по ИОП»

С 21 по 25 октября 2019 г. состоялся организационно-деятельностный семинар № 1 «Подготовка организаторов коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам».
Собралось 96 человек из десятка районов края.
По итогам семинара муниципальной группе нужно будет провести такой же семинар с педагогами своего района.
Семинары в Красноярске и в районах нужны для подключения новых педагогов и для организации новых вариантов обучения, чем те, за которые уже взялись.

Материалы разработческого семинара «Дидактико-методические средства обучения на основе ИОП»

С 7 по 11 октября 2019 г. состоялся разработческий семинар «Дидактико-методические средства обучения на основе ИОП».
Видеоматериалы, письменные тезисы установочных докладов, образцы разработок по разным предметам размещены на отдельной странице (тезисы установочного доклада 1-го дня дополнены 15.12.2019)

Естественно-научная школа старшеклассников. Сухобузимский район

Она состоялась 16-20 сентября 2019 года на базе оздоровительного комплекса «Таёжный». В основе организации обучения и досуга — индивидуальные образовательные программы детей.

Материалы конструкторского семинара

С 23 по 27 сентября 2019 г. состоялся семинар по конструированию вариантов коллективного обучения, основанного на индивидуальных образовательных программах обучающихся. Более 60 педагогов разрабатывали собственные варианты коллективного обучения, намечали шаги подготовки и запуска своего варианта.
Семинар был полезен и тем, кто только замышляет строить коллективное обучение, так и тем педагогам, кто уже достаточно опытен в этом деле. Т.к. семинар будет организован по-другому.
Видеоматериалы, письменные тезисы установочных докладов, персональная раздатка размещены на отдельной странице (видео обработано, пароль снят)

Мыслители, конструкторы, практики – это не кто иной, как наши дети

Математическая школа «Эврикон» Дзержинского района –  мини-модель школы будущего, школы новых отношений: отношений между учеником и учителем, между детьми в коллективе учащихся, между педагогами в учительской кооперации; новых отношений к учению, обучению и воспитанию.
Все четыре дня у ребят нет ни минутки свободного времени. Весь день наполнен различными делами, будь то учебные занятия или кружки по интересам, внеурочные состязания спортивного или интеллектуального направления.
Второй год инициативная группа математиков использует в своей работе методики коллективных учебных занятий, планирование предстоящей деятельности учительской кооперацией, работу в сводных отрядах, опираясь на тот математический и методический материал, который накоплен за годы работы школы «Эврикон». Подробнее

12-13 сентября состоялся программирующий семинар

12-13 сентября в рамках Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах состоялся программирующий семинар.
На семинаре работали 80 участников: команды муниципальных районов в составе руководителя управления образования, муниципального куратора, директоров школ, педагогов-лидеров.
Проанализировали настоящее состояние команд, наметили возможности их роста, варианты обучения, за которые стоит взяться, согласовали общую логику и содержание работ краевой и муниципальных команд, определили совместные межрайонные мероприятия на предстоящий 2019-2020 учебный год.

Как педагоги Краснотуранска работают и отдыхают летом 2019 года

В июле 2019 года команда педагогов Краснотуранской школы принимала участие в работе пятой методологической школы для педагогов, организованной ассоциацией «Педагогическая инициатива», в республике Армения. Подробнее

Каратузский район: команда получила поддержку

Лидерская команда Каратузского района, занимающаяся развитием школьного обучения (Констанц Юлия Владимировна, Кирпичникова Татьяна Владимировна, Маслова Юлия Васильевна, Чеснова Галина Викторовна, Чеснов Павел Сергеевич), представила свой опыт создания » Пришкольного летнего лагеря, основанного на индивидуальных образовательных программах» на муниципальном августовском педагогическом совете, получила грамоты, а также денежный сертификат на дальнейшую работу. Сумма, конечно, небольшая, но приятно!

Межрайонная предметно-методологическая школа старшеклассников «Перспектива»

С 8 по 12 июля в Абанском районе на базе палаточного лагеря «Березка» (на берегу чудесного озера «Пионерское») состоялась вторая Межрайонная предметно-методологическая школа старшеклассников «Перспектива». Ведущим организатором явилась Долгомостовская школа. Каждый участник действовал по своей индивидуальной образовательной программе, включающей учебный, производственный и клубный блоки. В свой учебный блок можно было выбрать темы из «Прикладной математики», «Физики», «Финансовой грамотности», «Биологии и жизни», «Химии». В каждом предмете были три части: базовое простое и полезное (для любых детей), углубленное (для отдельных детей), работа руками. В качестве самых сильных сторон этой школы ребята отметили возможность выбора, многообразие «практик» своими руками, связанных с жизнью (например, определение качества мёда или сыра), а также то, что никто никого не заставлял заниматься, каждый принимал решение за себя, но и в то же время нёс за это решение ответственность. Кроме занятий, ребята насладились прекрасной погодой, много купались и общались. В конце третьего дня шквалистый ветер с дождем сорвали палатки — это стало особым приключением, в котором проявились самые лучшие стороны парней.
На итоговом совете командиров прозвучали следующие важные суждения ребят:
— Научились планировать свой день.
— Необычно было, что сами планировали день, чередуя учебу и отдых.
— Ценным был подход учителей – не на «отвали», а заинтересованность, чтобы мы что-то новое узнали и научились.
— Хотелось бы еще больше практики («что-то поделать руками»), чтобы было полезно для жизни (как, например, определение качества сливочного масла).
— Хотелось бы, чтобы добавились новые предметы: иностранный язык, география, история.
Озеро, пляж, физика, химия и чай: в Красноярском крае школьники совместили летний отдых и полезные занятия: статья о школе «Перспектива» в газете «Красноярская правда».
Материалы школы: заметка, оргпроект, программы модулей, планировочные листы, рефлексивные замечания.

Участники-гости из Тывы анализируют качество молока
Марина Александровна Хмырова готовится к занятиям: перерабатывает тексты для методики Ривина. Помогает Василиса
Большой популярностью в школе пользовалось производство фиточая (сбор, переработка и ферментирование)
Проектная деятельность по физике: расчет и изготовление воздушного змея. Если всё правильно рассчитали, то змей полетит...
Командиры постоянных отрядов
Обработка Иван-чая

Шушенская краевая летняя предметно-методологическая школа «Отечество»

С 1 по 5 июля 2019 года успешно состоялась Шушенская краевая летняя предметно-методологическая школа «Отечество», в основу которой была положена система коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам. Образовательная программа школы включала 6 модулей, как правило, на материале жизни, деятельности и мышления местных сообществ: «Математика», «Русский язык и литература», «История, краеведение», «Экология, растениеводство, животноводство, туризм», «Коллективно обучение и жизнь местных сообществ», «Клубная деятельность».
Параллельно со школой проходил семинар руководителей муниципальных управлений образования — участников общекраевых работ по направлению «Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края». Семинар был направлен на проживание и понимание системы коллективного обучения по индивидуальным программам, общее понимание ситуации и перспектив совместной деятельности. Вместе с руководителями управлений образования учились директора и педагоги школ, а детская предметно-методологическая школа использовалась как одно из средств понимания сути создаваемой в муниципальных районах практики.

Пришкольный лагерь «Лидер» в Долгом Мосту основан на ИОП

В Долгомостовской школе летний отдых в пришкольном летнем оздоровительном лагере «Лидер» прошел по-новому. По индивидуальным образовательным программам. Содержательны и разнообразны были курсы учебной деятельности («Юный исследователь», «Читай и узнавай», «Мальки пера» и др.), производственной деятельности («Наш зоопарк», «Соленое тесто», «Школьный забор») и клубной деятельности («Познай себя», «Танцуй и пой пока молодой», «Школа туриста», «Русские народные игры»).
Первый день был самым тяжелым, так как всем нужно было определиться с выбором курсов, с формированием маршрутов. На второй день ребята уже сами простраивали свой маршрут на день… Подробнее

Пришкольный летний лагерь в Старой Копи

3-7 июня 2019 г., Каратузский район, с. Старая Копь.
Пришкольный детский лагерь (7-12 лет), основанный на индивидуальных образовательных программах.
Это межшкольный проект, разработанный и реализованный кооперацией директоров и педагогов четырех школ: Старокопской, Сагайской, Качульской (директора этих школ непосредственно руководители и участвовали во всех образовательных процессах) и Ширыштыкской, с привлечением специалистов различных районных служб образовательной и внеобразовательной направленности: МЧС, защиты  леса, полиции, культуры, Комплексного центра и др.
В видео показаны ситуации планирования детьми своей деятельности на день (включая подсказки педагогов).

КСОшная стажерская площадка в СОШ № 161 Зеленогорска

19-21 марта 2019 г. на базе СОШ №161 г. Зеленогорска состоялась стажировка для педагогов школ Росатома России по теме «Индивидуализация учебного процесса на основе ученического взаимообучения». Организатор — Волкова Елена Васильевна, методист и учитель истории школы, которая в ноябре 2018 г. в городе Новоуральске стала победителем конкурс «Школы Росатома» (интересный фрагмент вебинара), получив право проведения этой стажировки.
Подробности: оргпроект, программа, зачетная книжка стажера, подробное описание прошедшей стажировки.

Пришкольная площадка в Малиновке

В Малиновской школе Ачинского района летний отдых школьников получает новую направленность: становится единством учебного и воспитательного процессов, где во главу угла поставлен каждый ребенок, который является равноправным участником организации своего досуга. В основе образовательной деятельности лежат ежедневные индивидуальные планы ребят. Деятельность РВГ планирует и осуществляет учительская кооперация из четырёх педагогов и отряд волонтеров. Подробности

Балахтинский район. Лето-2019 по-новому

Образование Балахтинского района опирается на принципы Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края, поэтому функционирование оздоровительных лагерей строится по-другому. Подробности по разным школам

Управление развитием школьного обучения

Работы по развитию школьного обучения в муниципальных районах Красноярского края в значительной степени специальным образом организуются, управляются и политически обеспечиваются.
Инициативы тысяч людей, сотен коллективов, десятков муниципалитетов, образовательных деятелей и руководителей краевого уровня уже сорганизованы в мегамашину, сплоченно и ответственно созидающую будущее школьного обучения.
Однако, участники работ, собравшиеся на Краевое образовательное общественное собрание 23-24.04.2019, в своих дискуссиях трезво оценили ситуацию и перспективы общих работ. Нас не устраивает степень нашей соорганизованности, самоуправления и политической защищенности. Мы не должны преувеличивать свою общую организационную, управленческую и политическую умелость. Хорошие люди, собравшиеся вместе улучшить обучение, это еще не коллектив, способный преодолеть внешние и внутренние обстоятельства, построить новую практику обучения и при этом выжить и процветать. Губительно также недооценивать степень противодействия классно-урочного системы с закрепощенными ею людьми духу, мысли и инициативам развития школьного обучения.
Таким образом, обустройство оргуправленческих и политических подсистем в работе по развитию школьного обучения в Красноярском крае остается одним из приоритетов нашей предстоящей общей деятельности.

За два последних года (2017-2019) прошло три заседания краевого штаба и одно специальное заседание 4 апреля 2019 года Общественного совета при министерстве образования Красноярского края (решение совета) по вопросам реализации Концепции.

Заседания краевого штаба состоялись:
5 мая 2017 года (протокол)
20 июня 2018 года (решение)
7 ноября 2018 года (решение, выступление первого зам. министра образования Н.В.Анохиной)
Готовится июньское 2019 г. заседание краевого штаба

В Идринском районе представлены варианты практических проб организации обучения

26 апреля в Отрокской СОШ для школ Идринского района состоялся семинар «Перспективы становления коллективного обучения по индивидуальным программам: различные направления образовательной деятельности в МКОУ Отрокская СОШ». Важна была экспертная позиция опытных представителей Шушенского района. Интересна сама форма проведения подобного мероприятия (скачать материалы).

Материалы Краевого образовательного общественного собрания участников развития школьного обучения

23-24 апреля 2019 года успешно состоялось Краевое образовательное общественное собрание участников развития школьного обучения.
Участники Собрания: руководители муниципальных органов управления образованием, муниципальные кураторы, руководители и педагоги образовательных организаций, иные заинтересованные лица.
Работа участников была организована  по индивидуальным программам: обмен опытом, взаимообучение, большие и малые общественные слушания, взаимоэкспертиза, обсуждение политических и технологических проблемных вопросов.
Основа программы Собрания была сформирована заранее (на основе заявок), а в первый день дополнена или скорректирована. (Все материалы: программы, матрицы коррекции программ, табло регистрации ИОП, ленты времени, рекомендации по организации индивидуально-коллективного планирования и др.)

Какая включенность! (Идёт обсуждение программы Собрания 23.04.2019.)

О ходе реализации Концепции развития школьного обучения
(в том числе о работах по развитию школьного обучения как основе реализации Национального проекта «Образование»)
Гридасова Татьяна Алексеевна, начальник отдела общего образования министерства образования Красноярского края (выступление 23.04.2019)

О работах по развитию школьного обучения как системе непрерывного профессионального роста педагогов. О складывании особой системы управления
Шишмарев Владимир Петрович, председатель Общественного совета при министерстве образования Красноярского края (выступление 23.04.2019)

О «культовой» (культурной) принадлежности субъекта и способе её выражения
Минов Владимир Александрович, руководитель Центра развития образования народов Севера (выступление на итоговом рефлексивном заседании 24.04.2019)

Аннотация выступления:
* Слабая, доходящая до ничтожного значения, содержательная коммуникация между ведущими субъектами и уровнями организации образования является ключевой проблемой воспроизводства нынешней образовательной практики и ее развития.
* «Ведущность» субъекта во многом определяется его культовой верностью своему содержанию, мощностью аппарата его культуры, его педагогической традицией, очередной раз возрождающейся обновленной из пепла.
* Собранию ещё предстоит стать «местожительством» межкультурного и управленческого диалога в образовательной практике.
* Участники работ по развитию школьного обучения в сельских муниципальных районах края успешно обживают Собрание. Эти культурные и активные «новоселы» привносят в него свои эффективные формы жизне- и мыследеятельности.

Видеоматериалы для семинаров на местах

18.02.2019. Лебединцев Владимир Борисович.
Умениево построенные курсы на примере литературного чтения. Несмотря на примеры из области обучения литературному чтению, содержание видео предназначено и для специалистов других предметов.

Что значит учить каждого.
Нужно работать с теми детьми, у которых что-то не получается.
Что делать, если у многих детей не получается? Для каждого ли ученика подходит урок?

Варианты коллективного обучения в Нижнеингашском районе

Нижнеингашский район. 26 марта 2019 года на ежегодном Едином методическом  дне пятнадцать школ района представили свои практики коллективного обучения по индивидуальным программам по направлениям: РВГ во внеурочной деятельности, РВГ на одном предмете, школа допонимания, день без классов и уроков, которые они провели в третьей четверти в рамках Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах.
Представители школ  рассказали, с какими «классами» проводились пробы, какое количество обучающихся участвовали, сколько учителей было задействовано, как долго (один раз, несколько раз, месяц, четверть) длилось мероприятие, какие темы, методики использовались учительской кооперацией, что получилось, что не получилось и почему.
Все школы предложили свои материалы в районную учительскую копилку.

«Дебаты» — в не обычном формате!

27 марта в Доме творчества «Юность» п. Шушенское впервые состоялось не совсем обычное мероприятие. 50 школьников района и около 20 педагогов собрались, чтобы подробнее изучить такую интересную тему, как «Дебаты». Подробнее (с фото).
Организаторы данного события – это и педагоги дополнительного образования, организаторы и учителя истории и обществознания. Основные задачи, которые ставили организаторы — это организация образовательного пространства, способствующего реализации индивидуальных образовательных программ педагогов и детей; организация работы по интеграции общего и дополнительного образования, а также научить приёмам организации и проведения дебатов в рамках уроков или внеклассных мероприятий в активной форме.
Программа дня была насыщенной и состояла из трех блоков. Самый продолжительный – это некое погружение в суть предстоящих дебатов через изучение теоретического курса (без него никуда) и тренинги на выявления лидера, командообразование, харизму голоса, критическое мышление и т.д. Первый блок был простроен в формате коллективного обучения по индивидуальным программам, когда школьники и педагоги сами составляли свои индивидуальные планы и посещали выбранные площадки. (Программа и др. материалы)
После обучения все школьники были поделены на две большие команды и вот здесь началась непосредственно подготовка к дебатам. Тема была не из простых – «Гражданская позиция: соотношение личных и общественных интересов». И здесь сразу видно, каким практическим образом может быть организовано занятие по истории или обществознанию. Модераторами групп являлись педагоги истории. Их задачей было проработать с группами выступление своей команды: распределить роли в команде, определить ключевой тезис, собрать аргументы, подготовить к выступлению. Команда на дебаты состояла из 5 человек и у каждого была своя задача.
Подготовка завершена. И третьим блоком мероприятия происходят уже сами дебаты. Хоть времени было и немного, команды смогли подобрать ряд аргументов в защиту своего тезиса. С контраргументами, которые нужно успеть подготовить во время дебатов, было сложнее. Необходимо слушать внимательно соперника, фиксировать все его аргументы и тут же стараться «выстрелить» контраргументом. По итогу экспертами были выделены сильные и слабые стороны дебатов, а также отметили лучших спикеров из каждой команды.

Межшкольная разновозрастная группа по математике

19-20 марта 2019 года в Северо-Енисейском районе состоялось пробное погружение в модели «Межшкольная разновозрастная группа (подготовка к ГИА по математике)». Учащиеся двух школ (МБОУ «Брянковская средняя школа №5», МБОУ «Вангашская средняя школа №8») совместно с командами учителей… Подробнее

Материалы семинара № 2 «Подготовка организаторов коллективного обучения по ИОП»

29 марта успешно завершился семинар № 2 «Подготовка организаторов коллективного обучения в системах общего и дополнительного образования».
На семинар обучались и осуществляли разработки педагогические команды муниципальных систем образования.
По итогам семинара муниципальные команды проведут подобные семинары у себя в районе.
В Облаке размещены все материалы (315 Mb), необходимые для проведения местного семинара.
Видео-лекция «Виды знаний и умений. Различия в построении курсов»
Лекция состоялась как этап изучения темы «Варианты построения разделов и тем курса: информационные, знаниевые, умениевые» (25.03.2019). Задание к лекции. Видеозапись лекции:

Погружение в курс «Технология» по ИОП

В марте 2019 года в Краснотуранской СШ в течение трех дней проходило погружение учащихся 5-6 классов в технологию. 140 ребят занимались по индивидуальным образовательным программам. ИОП каждого состоял из трех частей: учебная деятельность, клубная и производственная. Подробнее

Что думают сельхозпроизводители о школьном обучении?

На разработческом семинаре «Модель объединенной образовательной деятельности организаций общего, дополнительного и профессионального образования» (п. Шушенское, 28 февраля — 1 марта 2019 г.) прошла встреча с сельхозпроизводителями района. Какова их позиция в отношении школьного обучения?

Погружение в разновозрастном коллективе в несколько предметов

В Анашенской школе Новосёловского района осуществляется «проба» — погружение учащихся 5-8 класса в несколько предметов. Началась проба 22 января и продолжится до конца третьей четверти. Проба ещё идет, учительская кооперация проектирует и анализирует процесс, вносить коррективы; понятно, что результаты, которые получатся в завершении, ещё не подведены. Подробности на сайте школы

Утверждена Концепция развития школьного обучения

Министром образования Красноярского края С. И. Маковской подписана Концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края (дата утверждения обозначена как 16 ноября 2018 г.). Концепция задает становление на практике разнообразных вариантов обучения на основе таких технологических ориентиров, как нефронтальные занятия, индивидуальные образовательные маршруты и программы обучающихся, всеобщее сотрудничество участников обучения. В создании Концепции приняли участие команды управленцев и педагогов более чем из 25 муниципальных образований. Сегодня в реализацию концепции вовлечены десятки образовательных учреждений края, в том числе из г. Канска и г. Ачинска.

Материалы конструкторского семинара

11-15 февраля 2019 г. состоялся организационно-деятельностный семинар «Конструирование вариантов обучения, основанного на индивидуальных программах». Пакет материалов размещен наряду с материалами других семинаров в Облаке (ссылка на которое содержится выше в меню).

Межшкольная школа «Пифагор». Второе погружение

19-22 февраля состоялось второе погружение Балахтинской межшкольной школы старшеклассников «Пифагор».
Подробности на сайте управления образования. Видео:

Фото. Как говорят организаторы по итогам школы: «Костылей  стало меньше».