Предметно-методологическая школа старшеклассников

scholl_krasnoturanskВ течение четырёх дней с 27 по 30 июня 2016 г. в Краснотуранском районе Красноярского края (на базе лагеря «Олимп») проходила интенсивная предметно-методологическая школа старшеклассников, организованная педагогами Краснотуранской средней школы (под руководством директора О.К. Вольф) и сотрудниками лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения (М.В. Миновым, В.Б. Лебединцевым) и центра развития образования народов Севера (В.А. Миновым). Собрались ученики 8-10 классов из шести школ района.
Кроме освоения сложных вопросов учебных предметов, вторая важная задача школы – научиться организовывать собственную учебную деятельность. Для этого предстояло составлять индивидуальную программу, каждый день определять маршрут движения, отслеживать в табло учёта свои результаты, вместе с другими обсуждать возникающие трудности, определять успешность своей работы и корректировать собственные действия.
foto_krasnoturansk_30_06_2016В основу деятельности школы были положены индивидуальные образовательные программы, составленные ребятами в первый день (благодаря ряду процедур обсуждения в парах сменного состава и согласования с педагогами). В содержание ИОП можно было включать изучение одного модуля (математика; физика; химия и биология; история, обществознание и география; основы методологии управления) или фрагментов из разных модулей. В итоге получились разные ИОПы. В общем табло учёта содержалась информация о всех темах, включенных в ИОПы. Все предметы имели успех у ребят. Интерес вызвал курс «Основы методологии управления», организуемый В.А. Миновым, о том, как эффективно организовать и управлять собственной деятельностью и деятельностью других людей.
Рабочий день начинался с составления каждым учащимся и педагогом плана своих действий на предстоящие несколько часов занятий и вечером заканчивался рефлексией в постоянных отрядах успехов и неудач. Реализация индивидуальной программы осуществлялась посредством самостоятельной работы, деятельности в парах и группах; лабораторных и практических работ.
Новая для ребят и педагогов организация интенсивной школы вызвала много положительных эмоций, чувство усталости, но глубокой удовлетворенности. Дни пролетели незаметно…!
Смотреть материалы деятельности школы (программу, режим, установочный доклад, алгоритм составления индивидуальной программы, планы деятельности участников)

Координационный совет АГИК

2.06.2016 прошло заседание Координационного совета Ачинского городского инновационного комплекса. На нем присутствовали руководители образовательных организаций, входящих в  АГИК, представители городского управления образования, координаторы разработческих направлений, научный руководитель комплекса.
Педагоги комплекса подготовили сборник материалов для учителей математики, который будет представлен на августовском педагогическом совете.
В этом году педагоги всех школ продолжат работу в оргдиалоге по взаимотренажу на отработку базовых мыслительных операций по математике в 5-6 классах комплекса, начнут разработки по математике и русскому языку для 7-8 классов, а также по математике для 3-4 классов.
Работа по смысловому чтению продолжится в объединенных командах предметников в каждой школе.
Протокол заседания Координационного совета ГИК от 2 июня 2016 года
Выступление Гольцман Е.К., координатора по организации качественного усвоения базовых математических действий и операцийвзаимотренажа

Журнал «КСО» № 16

oblozhka_KSO_16_1_4.jpgВышел в свет очередной номер научно-методического журнала «Коллективный способ обучения» — № 16. География авторов: Ереван, Якутск, Казань, Красноярск, Ачинск. Ознакомиться с оглавлением и скачать полноформатный макет журнала >>>

Печально…

KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERA

19.11.1951 — 2.05.2016

2 мая 2016 г. на 65 году ушёл из жизни Дмитрий Иннокентьевич Карпович, «флаг» КСОдвижения, в бывшем директор 141-й — одной из первых КСОшных школ, Методолог, Учитель, член Российского союза писателей.
Прощание и похороны состоялись 5 мая на Троицком кладбище Красноярска, что на Покровской горе.

Кто все законы перепутал?
Зажав Галактику в парсек?
Звезда упала… Классно! Круто!
А это ж… умер человек.
Д.И. Карпович. «Перепутались законы»

Коллеги, друзья о Дмитрии Иннокентьевиче Карповиче >>>

Педагоги Краснотуранского района обучались организации обучения по индивидуальным программам

Krasnoturansk_aprel_2016 (1)С 18 по 22 апреля в поселке Краснотуранск состоялись курсы повышения квалификации по теме «Коллективные учебные занятия в контексте ФГОС общего образования». Участвовали 54 педагоги Краснотуранской и Николаевской средних школ, Аграрного техникума, Центра дополнительного образования, педагоги школ г. Минусинска и даже учитель из Крайнего Севера (из г. Дудинка).
Целью курсов стало моделирование, проживание и исследование слушателями коллективного образовательного процесса на основе индивидуальных программ обучающихся.
Курсы были организованы по принципу: педагоги должны прожить, учиться в той же технологии, которая является содержанием самих курсов и по которой предстоит обучаться их детям. Каждый слушатель в первый день составил свою индивидуальную образовательную программу (ИОП) на предстоящую неделю, а в остальные дни реализовывал её на коллективных учебных занятиях в разных временных кооперациях (парах, группах друг с другом или преподавателем) и индивидуально. День начинался с составления плана своих действий и вечером заканчивался рефлексией в постоянных группах успехов и неудач.
Содержание индивидуальных образовательных программ строилось вокруг большого круга вопросов, в частности, система коллективного обучения по индивидуальным маршрутам и программам; переходные к ней модели обучения; процедуры и принципы составления индивидуальных образовательных программ; планирование, организация и анализ коллективных учебных занятий; формы и содержание деятельности учащихся и педагогов на коллективных учебных занятиях; коллективно-распределенный характер выполнения трудовых действий учителями; методики организации деятельности в разных временных кооперациях; учительско-ученическое самоуправление; программно-методическое обеспечение процесса обучения по ИОП и др. Кроме того, слушатели включали в ИОП задачи по формированию у себя надпредметных умений (схематизировать, задавать вопросы на понимание, приводить собственные примеры (на основе ситуаций, разворачивающихся на курсах), приводить контрпримеры и т.п.).
Такое обучение организовали сотрудники лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения Института к.п.н. В.Б. Лебединцев и к.п.н. М.В. Минова.
Первая сессия завершилась — впереди перенос прожитой модели на работу с детьми: в июне — интенсивная школа, а осенью — организация обучения по ИОП в сетевой школе старшеклассников.

Канск собирает друзей

Директор принимающей стороны Ирина Федоровна Кошелева с командами четырех территорий (их возглавили директор Долгомостовской школы Ольга Николаевна Жукова, директор СОШ № 7 г. Ачинска Татьяна Анатольевна Лесняк, зам. директора СОШ № 172 г. Зеленогорска Альбина Геннадьевна Сиряпова, директор СОШ № 5 г. Дивногорска Лариса Валерьевна Шиверноская) и научным руководителем проекта Ириной Геннадьевной Литвинской. А также координаторы двух направлений Ачинского инновационного комплекса Светлана Марсельевна Куропаткина и Екатерина Карловна Гольцман.

Директор принимающей стороны Ирина Федоровна Кошелева с командами четырех территорий (их возглавили директор Долгомостовской школы Ольга Николаевна Жукова, директор СОШ № 7 г. Ачинска Татьяна Анатольевна Лесняк, зам. директора СОШ № 172 г. Зеленогорска Альбина Геннадьевна Сиряпова, директор СОШ № 5 г. Дивногорска Лариса Валерьевна Шиверноская) и научным руководителем проекта Ириной Геннадьевной Литвинской. А также координаторы двух направлений Ачинского инновационного комплекса Светлана Марсельевна Куропаткина и Екатерина Карловна Гольцман.

20 апреля в г. Канске прошла встреча представителей коллективов межмуниципального проекта «Организация школьной образовательной среды на основе сотрудничества детей и взрослых», или, как коротко они себя называют, – Школ сотрудничества. (Программа семинара.) Школа № 7 радушно принимала соратников. Педагоги, зная друг друга больше заочно, встретились, как родные люди. Были показаны уроки на основе оргдиалога и мастер-классы. Их представили как канские педагоги, так и педагоги школ Ачинска, Зеленогорска и Долгого Моста. Открытость, сердечность, готовность  поделиться и помочь проявлялись в действиях всех участников. Команды обсудили задачи на предстоящий год, составили общий план работ.  Все разъехались окрыленные и согретые теплотой друг друга.
Участники выражают особую благодарность всем учащимся, педагогам, обслуживающему персоналу, администрации СОШ № 7 Канска, а также председателю координационного совета проекта Марине Александровне Хмыровой.

Директорский клуб

logotip_sotrudnichestvo

Благодарим Юлию Михайловну Залега за разработку логотипа!

13 апреля 2016 г. в рамках форума управленческих практик в музейно-образовательном центре прошло первое заседание директорского клуба. Он объединил управленцев межмуниципального проекта «Организация школьной образовательной среды на основе сотрудничества детей и взрослых». Общение прошло в теплой атмосфере, которая не помешала обсуждать насущные задачи проекта.
Директора школ проекта были рады, что смогли непосредственно пообщаться друг с другом. Они вместе с научным руководителем проекта Ириной Геннадьевной Литвинской обсудили ближайшие планы. Диалог заместителя начальника управления г. Канска Шопенковой Татьяны Юрьевны и директора Дрокинской школы Емельяновского района Бордуковой Светланы Николаевны, в который включились участники, поднял ряд новых вопросов о взаимодействии управлений образования и социально активных школ. В школы участники увезли не только теплые воспоминания о встрече, но и кружки, значки с новой символикой.

Фастфуд-образование? Или куда двигают Российскую школу

Два отношения видных представителей методологической школы Ю.В. Громыко к происходящему в образовании России, деяниям модернизаторов российского образования. Текстам пять лет, а написаны словно сегодня:

Книга «Формирование УУД в начальной школе»

Lebedincev_UUD_oblozhkaВ ведущем педагогическом издательстве «ИЛЕКСА» (г.Москва) вышла книга В.Б. Лебединцева «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе».

Оглавление

Оглавление

Предложена ориентировочная программа формирования у учащихся универсальных учебных действий в начальной школе. Даются рекомендации, как ориентировочную программу перевести в рабочую программу. Комментируются правовые основания разработки образовательной организацией основной образовательной программы. Описаны приёмы организации учебного сотрудничества в парах и группах учащихся, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных действий.
Пособие адресовано учителям и руководителям общеобразовательных школ, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
Книгу можно купить в интернет-магазине

Книга «Как обобщить педагогический опыт»

gorlenko_opyt_oblozhkaВ ведущем педагогическом издательстве «Учитель» (г.Волгоград) вышла книга Н.М. Горленко «Как обобщить педагогический опыт: способы описания, формы представления«.

Оглавление

Оглавление

В пособии приведены разные формы изучения, обобщения и оформления педагогического опыта, схемы подготовки, проведения и анализа открытых занятий; даны рекомендации по подготовке научных статей, методических пособий и оформлению аттестационных материалов педагогическими работниками.
Предназначено для учителей общеобразовательных школ и педагогов дополнительных образовательных учреждений, научных работников, студентов педагогических вузов и колледжей.
Книгу можно купить в интернет-магазине

VIII конференция по дидактике

zastavka_201628–29 января 2016 года в г. Красноярске состоялась VIII Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования».
Тема этой конференции – «Соотношение коллективного и индивидуального в обучении».
Программа >>>
С пленарными докладами выступили: д.п.н. Мкртчян М.А. (Ереван), д.п.н. Крылова О.Н. (Санкт-Петербург), д.п.н. Уваров А.Ю. (Москва), к.п.н. Воронцов А.Б. (Москва), к.п.н. Минова М.В. (Красноярск), Блинов Г.Н. (Красноярск).
Каждый докладчик выступал дважды: в первый день – с «домашней заготовкой», на следующий день – с докладом, «критикующим» доклады других пленарных докладчиков.
Подробная информация содержится на странице «Конференция по дидактике 28-29 января».

Книга про методику А.Г. Ривина и её творца

metodika_rivina_oblozhka_1Увидела свет книга Л.В. Бондаренко «Изучение учебных и научных текстов в диалоге. Методика Ривина».
В книге описаны сущностные и организационно-дидактические стороны методики. Кроме того, содержатся статьи разных авторов, рассказывающих о биографии А.Г. Ривина и исторических вехах развития сочетательного диалога.

Заслуженный Педагог Красноярского края

Znak_Uchitel_KKПоздравляем Ирину Геннадьевну Литвинскую, старшего научного сотрудника лаборатории методологии и технологии КСО, и Белоногову Алёну Анатольевну, директора Казанцевской средней школы Шушенского района, с присвоением звания «Заслуженный Педагог Красноярского края»!

Губернатор Красноярского края В.А. Толоконский вручает почетный знак И.Г. Литвинской

Губернатор Красноярского края В.А. Толоконский вручает почетный знак И.Г. Литвинской

Губернатор Красноярского края В.А. Толоконский награждает А.А. Белоногову

Губернатор Красноярского края В.А. Толоконский награждает А.А. Белоногову

gubernator_litvinskaya_belonogova

Школа «Истоки» переходит на РВГ

Cheremshanka_2015 (19)Красноярский край, Курагинский район, с. Черемшанка.
28 сентября — 09 октября 2015 г. в  средней общеобразовательной школе «Истоки» прошёл запуск обучения в разновозрастной группе начального звена. Подробности (табло планирования, фото) >>>

Награды нашли ачинских педагогов

KulmaerКульмаер Оксане Евгеньевне, заместитель директора по УВР средней школы № 7 города Ачинска, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ «за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников и многолетний плодотворный труд».

С мэром Илаем Ахметовым

С мэром Илаем Ахметовым

Ташлыкова Елена Ральфовна (учитель начальных классов этой же школы) награждена Почётной грамотой Губернатора Красноярского края, а Сорочинская Валентина Николаевна (учитель Sorochinskayaрусского языка и литературы) — Почетной грамотой управления образования Администрации города Ачинска за вклад в совершенствование процесса обучения на основе организованного диалога обучающихся в городском инновационном комплексе.

Краевой августовский педагогических совет / 2015

На Красноярском краевом августовском педагогическом совете «Региональная образовательная политика: управление изменениями» (20.08.2015) состоялась секция «Условия реализации индивидуальных образовательных программ в муниципальной системе образования». Вначале обсуждался опыт по формированию и реализации индивидуальных образовательных программ в условиях разновозрастности и в отдельных классах (в начальной и основной школах), а также в сети школ. Затем поднят был важный вопрос, какой первый шаг можно сделать в массовой школе: каковы дидактические требования к повседневному уроку, как сделать урок современным?
Выступили с докладами:
«Условия создания и реализации индивидуальных учебных маршрутов и программ учащихся (на примере основного звена)» – Чеберяк В.В., директор Березовской ООШ Ачинского района;
«Коллективное обучение на основе индивидуальных образовательных программ в рамках класса» (статья и презентация) – Романович И.Ю., учитель Родниковской СОШ Шарыповского района;
«Индивидуально-ориентированное учебное занятие на основе погружения» – Резанова В.В., заместитель директора СОШ № 12 г. Шарыпово;
«Реализации индивидуальных образовательных программ в сельской сетевой школе для старшеклассников» – Вольф О.К., директор Краснотуранской СОШ;
«Группы допонимания как условие ликвидации индивидуальных образовательных дефицитов школьников» – Хмырова М.А., заместитель директора СОШ № 7 г. Канска;
«Повседневный урок в городском инновационном комплексе» – Кульмаер О.Е., заместитель директора СОШ № 7 г. Ачинска; Падерина Л.Н., заместитель директора СОШ № 17 г. Ачинска;
«Перевернутый класс для педагога, или Как организовать обучение на рабочем месте» – Куропаткина С.М., сетевой координатор Ачинского инновационного комплекса по оптимизации урока.
В завершении прошел круглый стол «Возможности и задачи перехода к не классно-урочным формам обучения в муниципальных системах образования Красноярского края, в том числе в рамках семейного образования, кооперации образовательных организаций; кооперации педагогов различных образовательных организаций, смешанное обучение для педагогов».
Вели секцию Литвинская И.Г. и Григорьева Е.В., сотрудники лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения ККИПК.
Трех часов, конечно, было мало…

Системное решение проблем муниципального масштаба

24 июня в прекрасном здании средней общеобразовательной школы села Пировское состоялось совместное плодотворное и успешное заседание педагогического актива Пировского района и представителей лаборатории методологии и технологии КСО.  На заседании обсуждались вопросы технологического обеспечения решения проблемных ситуаций образования Пировского района. В этих целях был проведен рефлексивный анализ многолетней деятельности районного педагогического корпуса по развитию практики обучения и образования на основе коллективных и индивидуально-ориентированных занятий. В перспективном плане обсуждался вопрос подхода к организации коллективного обучения по индивидуальным образовательным программам в масштабе целого района. Вели заседание: Вагнер Инна Сергеевна (руководитель отдела образования администрации района) и Минова Маргарита Васильевна (руководитель лаборатории).
Pirovsk_24_06_2015_3 Pirovsk_24_06_2015_2 Pirovsk_24_06_2015_1

Красноярцы в гостях у питерских коллег

10 июня 2015 года сотрудники Красноярского института повышения квалификации работников образования (Лебединцев Владимир Борисович; Горностаева Светлана Михайловна; Гаврилин Александр Викторович) стали гостями частной школы «Обучение в диалоге» (г. Санкт-Петербург), создателем и руководителем которой является Владимир Иванович Андреев. В 1988 году на создание школы его вдохновил Виталий Кузьмич Дьяченко.
У красноярцев остались незабываемые ощущения от удивительных аудиторий школы (фото), а также от похода на школьной яхте «Унция» по Финскому заливу (фото).

Andreev_Lebedincev

Андреев В.И. и Лебединцев В.Б.

Andreev_Gavrilin_Gornostaeva

Гаврилин А.В., Горностаева С.М. и Андреев В.И.

yaht_6

Непогода походу нипочем!

Телемост «Ереван — Красноярск — Павлодар — Караганда – Петрозаводск…»

III_did_chtenia_zastavkaЗавершились III Всероссийские дидактические чтения В.К. Дьяченко (а по факту — международные: Армения, Россия и Казахстан). В течение месяца в чтениях участвовали КСОшники 11 регионов, проведено 23 мероприятия.
График всех мероприятий >>>
Материалы (тексты, видео, презентации, фото) прошедших мероприятий см. на специальной странице Дьяченковских чтений >>>

В завершении чтений 19 июня состоялся телемост «Ереван — Красноярск — Павлодар — Караганда – Петрозаводск…».
Центральный доклад «Смысл, значимость и перспективы Дьяченковских чтений» сделал Манук Ашотович Мкртчян, действительный член Академии педагогических и социальных наук, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, зам. министра образования и науки Республики Армения.
Запись прямой трансляции смотрите по этой ссылке >>> (первые минуты организационные).

Семинар в Санкт-Петербурге

8-11 июня 2015 года сотрудники Красноярского ИПК посетили Санкт-Петербургскую академию постдипломного педагогического образования — федеральную стажировочную площадку.Lebedincev_APPO_1
В рамках стажировки сотрудник лаборатории методологии и технологии коллективного способа обучения В.Б. Лебединцев провел 9 июня для профессорско-преподавательского состава СПб АППО семинар «Коллективный способ обучения: система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ». В конференц-зале собрались более 50 высококлассных специалистов. Тема вызвала большой интерес. За три часа, которые пролетели незаметно, было задано множество содержательных вопросов по разным аспектам: от теоретических и до практических. Выступление Владимира Борисовича высоко оценили наши питерские коллеги.
Скачать презентации, статьи и раздаточный материал по теме >>>

Piter_APPO_2Piter_APPO_1Lebedincev_APPO_2

Светлана Михайловна Горностаева, зав. кафедрой управления ККИПК, как всегда талантливо организует коммуникацию и приводит примеры из собственной практики учителя и директора КСОшной школы

Светлана Михайловна Горностаева, зав. кафедрой управления ККИПК, как всегда талантливо организует коммуникацию и приводит примеры из собственной практики учителя и директора КСОшной школы (слева — проректор СПб АППО, д.п.н. О.Н. Крылова)

Журналу «КСО» — 20 лет!

oblogka_KSO_15_1Вышел в свет очередной, ЮБИЛЕЙНЫЙ, номер научно-методического журнала «Коллективный способ обучения». За 20 лет выпущено 15 номеров! Это уже традиция. И следствие жизнеспособности КСОдвижения. Широка география авторов: Санкт-Петербург, Москва, Ярославль, Казань, Волковыск (Беларусь), Красноярск, Ачинск. В юбилейном номере содержатся исторические полноцветные фотографии.
Скачать КСО № 15 (2015 г.) в pdf
Скачать КСО № 15 (2015) в docx

Мы все вышли из СССР

В газете «Городские новости» г . Красноярска опубликовано интервью с Мануком Мкртчяном: «Мы все вышли из СССР» (19 марта 2015, № 37).
… После развала Советского Союза мы все занимались немного не тем…
Как совместить коллективное обучение с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка?
— Необходимо так организовать обучение, чтобы с одной стороны, сохранить общее совместное пребывание детей, а с другой стороны, чтобы каждый ребёнок максимально реализовал свои потенциальные возможности…
Подробнее: сайт «Городские новости» или страница на нашем сайте.

Онтологические основания проектирования будущего

На семинаре ККИПК, прошедшем 5 марта 2015 г., Манук Ашотович Мкртчян представил несколько базовых методологических схем социальной действительности в качестве онтологического основания проектирования будущего. Семинар состоялся в рамках подготовки к оргдеятельностной игре на самоопределение организации. Видео >>>

VII конференциия «Современная дидактика»

DSC_064626-27 февраля состоялась VII Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: в каких институциональных формах достигаются индивидуальные образовательные результаты?».
С пленарными докладами выступили:
Мкртчян Манук Ашотович, д.п.н., зам. министра образования и науки Республики Армения; Воронцов Алексей Борисович, к.п.н., генеральный директор Открытого института «Развивающее образование» (Москва); Ковалева Татьяна Михайловна, д.п.н., президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, профессор Московского педагогического государственного университета; Хасан Борис Иосифович, д.психол.н., директор Института психологии практик развития, профессор СФУ (Красноярск); Игумнова Лариса Ивановна, первый проректор ККИПК; Блинов Геннадий Николаевич, заведующий Центром прикладной методологии ККИПК.
С первым докладом выступил М.А. Мкртчяном: «Шесть конференций по дидактике: результаты, проблемы, перспективы» (презентация, видео).
foto_konf_didaktika_2015_1foto_konf_didaktika_2015_2foto_konf_didaktika_2015_3Материалы (программу, ссылки на видеодоклады) см. на сайте конференции. Канал с видеоматериалами на youtube.
(Смотреть все фото >>>)

Через оптимизацию урока к новым образовательным результатам

IMG 016819 февраля 2015 г. на базе СОШ № 7  г. Ачинска (являющейся образовательной площадкой Красноярского ИПК) при участии школ Ачинского инновационного комплекса по оптимизации урока и поддержке управления образованием г. Ачинска прошел зональный семинар по теме «Через оптимизацию урока к новым образовательным результатам». Приняли участие преподаватели и управленцы образовательных учреждений городов: Ачинска, Боготола, Назарово, Шарыпово, Дивногорска, а также 83 представителя Ачинского, Ужурского, Назаровского, Боготольского и  Тюхтетского районов.
Данное мероприятие прошло как этап подготовки к VII Всероссийской конференции «Современная дидактика и качество образования: в каких институциональных формах достигаются новые образовательные результаты?». Главной интригой семинара стал вопрос: «Каковы приметы новой институциональности, предлагаемой образовательными стандартами?».
Учителя базовой площадки (школы № 7) и школа № 17 инновационного комплекса представили коллегам серию «рабочих» уроков, обсудили с ними актуальные вопросы повседневной деятельности учителя и возможности повышения эффективности  уроков  в условиях перехода на ФГОС. 
Обсуждение проблем достижения новых образовательных результатов велось по следующим содержательным линиям: 
• требования к современному уроку; 
• организация смыслового чтения;  
• способы решение задач в текстовой форме; 
• современная система методической деятельности; 
• личный профессиональный рост педагога.

Главным итогом семинара стало установление содержательных контактов между педагогами западного округа Красноярского края для свободного обмена информацией о деятельности по достижению новых образовательных результатов, профессионального роста педагогов и руководителей.

Лауреаты конкурса «Современная сельская школа со всех сторон»

Лауреатами республиканского конкурса «Современная сельская школа со всех сторон. О себе расскажем сами: трудовое воспитание и профильное обучение», проводимого в Карелии в ноябре 2014 г. – феврале 2015 г., стали и красноярские участники:
в номинации «Презентация»Рассохина Татьяна Геннадьевна, Рассохина Татьяна Васильевна, Кривых Елена Анатольевна, Гляденская ООШ № 11 Шарыповского района («Трудовое воспитание и  профессиональная ориентация дошкольников»). Все конкурсные презентации размещены здесь;

в номинации «Статья»Голубкова Марина Хазиповна, учитель технологии Большекетской СОШ Пировского района («Опыт работы по трудовому воспитанию»); Романович Ирина Юрьевна, учитель начальных классов Родниковской СОШ № 6 Шарыповского района («Связь урочной, внеурочной и внешкольной деятельности в трудовом воспитании сельских детей»).
Их статьи будут опубликованы в журнале «Директор сельской школы».
Поздравляем лауреатов!

ОДИ «Проблемы и перспективы построения КСО»

Komanda_Mkrtchyana_25.12.2014

Команда Манука Ашотовича Мкртчяна (и не вся…)

22-27 декабря в Красноярске проходит организационно-деятельностная игра по теме «Проблемы и перспективы построения КСО». Работают 4-е группы: «Интересы и потребности КСОшного движения», «Внешние факторы, вынуждающие заниматься построением КСО», «Обстоятельства и условия, способствующие построению КСО», «Обстоятельства и условия, ограничивающие возможности построения КСО». Подробнее >>>

Komanda_Mkrtchyana_27.12.2014

Родниковская и Никольская школы получили статус базовых площадок

Родниковская средняя школа Шарыповского района и Никольская средняя школа Абанского района получили статус базовых площадок Красноярского ИПК по разработкам и исследованиям по теме «Разработка, апробация и оформление модели перехода к разновозрастному обучению в МКШ в условиях введения ФГОС».
svidetelstvo_Nikolskayasvidetelstvo_Rodnikovskaya

141-й — 25 лет!

28 ноября состоялось празднование 25-летия 141-й школы г. Красноярска — школы, в которой, пожалуй, впервые начались системные изменения всех аспектов школьного уклада, связанные с переходом к коллективному способу обучения (читать подробнее о школе >>>).

Они одни из первых стояли у истоков разновозрастных учебных коллективов

«Дорогие КСОшники!
Позвольте в этот юный для 3-го тысячелетия юбилей вручить вам необычный символ  — часы, идущие в противоположном направлении.
Вы как первая площадка строительства будущего задали новую традицию идти вперед, нарушая сроки и правила. По-настоящему новое вызывает удивление, шок, недоумение и неприятие многих. Как и все наше движение с течением времени вы стали похожи на окружающих. Вы, как и мы, стали старше, степеннее. И вместе достигаем возраста, когда так хочется повернуть время вспять!!!
В эти рубежные для вас и всего движения годы мы приглашаем вместе шагнуть в другое измерение будущего. Не так, как идут окружающие. Давайте искать ту дверь, которая откроет для нас новые миры и новое неувядающее время для нас, наших последователей и наших детей, у которых учительству все чаще и чаще придется учиться по-настоящему новому!!!!
М. Мкртчян, с горячими поздравлениями из Еревана»

Становление системы коллективного обучения на основе индивидуальных маршрутов и программ

oblozhka_Stanovlenie_SKO_po_IOP_1_4Вышла в свет книга «Становление системы коллективного обучения на основе индивидуальных маршрутов и программ. Документы и публикации. 2001–2011 годы».
В книге путём размещения проектных, отчётных и нормативных документов, программ деятельности, публикаций представлен опыт разработки и построения новой институциональной системы обучения неклассного и неурочного типа – системы, в которой обучение осуществляется совместно с другими обучающимися, при этом у каждого из них своя индивидуальная программа, и эти программы реализуются посредством взаимодействия обучающихся. В этой системе место уроков занято коллективными учебными занятиями, а класса – разновозрастным образовательным коллективом. Становление такой системы связано с целостным изменением всех аспектов деятельности образовательной организации: содержательно-технологических, организационно-управленческих, нормативно-правовых, кадровых – а также деятельности муниципальных и государственных систем управления образования, подготовки кадров и т.п.
Практические шаги показаны на примере проекта Красноярского края по преобразованию малокомплектных и малочисленных сельских школ на основе идеологии коллективного способа обучения: раскрыты этапы, мероприятия, методологические основания, проблемы и достижения, перспективы.oblozhka_Stanovlenie_SKO_po_IOP_2_3
Документы и публикации демонстрируют основания разработчиков, эволюцию их представлений и мышления, подчёркивают командный дух и программный характер строительства будущего.
В электронном издании с помощью гиперссылок можно оперативно переходить от одного фрагмента к другому. Кроме того, в полный вариант (он в DOC) вложены файлы оригинал-макетов нескольких книг и статей по теме, а также слайдовые презентации.
Скачать книгу:
Полный вариант со всеми вложениями (в DOC); без вложений (в PDF)

Бернгардт Татьяна Дмитриевна вышла в «пятнашку» лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года»!

«Учительская газета» 30 сентября 2014:
Только что в актовом зале Московского государственного областного университета (город Мытищи Московской области) состоялась церемония подведения итогов I тура Всероссийского конкурса «Учитель года России-2014». Названы пятнадцать лауреатов финала всероссийского состязания.
В трех заочных испытаниях («Интернет-ресурс», «Методический семинар», эссе «Я – учитель») и единственном задании 1 очного тура (урок) принял участие 81 человек. Уроки завершились сегодня перед обедом. Счетная комиссия оперативно подсчитала баллы. И вот перед нами лауреаты 25-го конкурса «Учитель года России-2014»:
Бернгардт Татьяна Дмитриевна, средняя школа № 16 города Ачинска Красноярского края, учитель начальных классов
Кроме традиционных мастер-классов, которые пройдут завтра, в рамках второго тура «пятнашка» участвует в заданиях «Педагогический совет» и «Образовательный проект». 5 октября в Государственном Кремлевском Дворце будет объявлено имя абсолютного победителя.

Конкурс сочинений «Мой Красноярский край»

Подведены итоги краевого конкурса сочинений «Мой Красноярский край», посвященного 80-летию Красноярского края. В конкурсе участвовали ученики 5–9 классов общеобразовательных школ Красноярского края.
Организаторы – управление информационной политики Губернатора края, краевое министерство образования и науки, а также агентство печати и массовых коммуникаций. Конкурс проходил в пяти номинациях: «История моей семьи», «Моя малая родина», «Мои земляки», «Стихотворения о Красноярском крае», «Красота сибирской природы».
На заключительный (общекраевой) этап конкурса поступило 238 сочинений из 47 муниципальных образований. В результате лучшими признаны 40 сочинений.
В номинации «Моя малая родина» победителем стала Киселёва Снежана, ученица 8 класса Колбинской СОШ (Манский район). Руководитель — Тимошенко Мария Тимофеевна, известная КСОшница, автор разных статей в .центральных журналах.
Список победителей краевого конкурса сочинений

Сегодня День Рождения Виталия Кузьмича Дьяченко

В этот день в г. Санкт-Петербурге открылись II Всероссийские чтения В.К. Дьяченко (программа, материалы).

Дьяченко Виталий КузьмичНа сайте Красноярского ИПК открыт виртуальный музей Виталия Кузьмича Дьяченко (использованы материалы нашего сайта, но предложен другой интерфейс).

Сегодня Нина Федоровна Ильина, которая 18 июня успешно защитила докторскую диссертацию, написала в своём блоге: «С утра напекла блинов, затем  поехала в Красноярский педуниверситет и рассказывала студентам про Виталия Кузьмича, затем принимала экзамен. В обед с мужем и сыном была на кладбище у Виталия Кузьмича — сегодня ему бы исполнился 91 год. Так жарко, а там ветерок, покой, умиротворение. Помыли памятник, пропололи, положили цветы. Вот так отдаю долги за свою защиту… Он тоже внес в это свой вклад своей теорией, да и не только. Однажды в разговоре он сказал, что в ИПК наука даже не ночует. В том числе и это  подвигло меня на защиту докторской».

РВГ на Таймыре

IMG_2174Несколько майских дней подряд в Первой школе столицы Таймыра городе Дудинка успешно действовала разновозрастная учебная группа начальной школы. 39  учеников первого, второго, третьего и четвертого годов обучения и их 4 учителя, ещё не восстановив силы после полярной ночи, взяли на свои плечи новый груз — груз интенсивного «индивидуального обучения»… в разных  видах совместного взаимодействия. Но, оказалось, что «своя ноша не тянет». Если у тебя получается учиться, то силы прибавляются! (Подробнее >>>)

Березовская школа получила статус базовой площадки

svidetelstvo_BerezovskayaБерезовская школа Ачинского района получила статус базовой площадки Красноярского ИПК по разработкам и исследованиям по теме «Разработка, апробация и оформление модели перехода к разновозрастному обучению в МКШ в условиях введения ФГОС» (приказ, свидетельство).

Таймырские школы получили статус базовых площадок

Носковская средняя школа-интернат получила статус базовой площадки Красноярского ИПК по разработкам и исследованиям по теме «Ненецкое школьное обучение для кочевников Носковской тундры», а Дудинская средняя общеобразовательная школа № 1 стала базовой по теме «Центр общего образования для кочевников Тухардской тундры» (приказ).

II Всероссийские дидактические чтения В.К. Дьяченко состоятся 21-23 июня 2014 г.

Место проведения: г. Санкт-Петербург.
Организаторы: частное образовательное учреждение «Школа «Обучение в диалоге» при поддержке Красноярского ИПК (центр современной дидактики).
Чтения приурочены к 25-летию школы «Обучение в диалоге», которая с самого начала своей деятельности реализует КСО на практике и получила одобрение В.К. Дьяченко.
Возможные формы участия в дидактических чтениях:
очная
заочная (путём представления статей)
дистанционная
Подробная информация >>>

Чествование педагогов ачинского инновационного комплекса

15 мая Глава Администрации города Ачинска Аникеев Владимир Ильич вручил благодарственные письма педагогам городского инновационного комплекса — победителям краевых профессиональных конкурсов. Поздравляем наших коллег!

pobeditili_achincy_2014

Слева направо наши педагоги-КСОшники: Бернгардт Татьяна Дмитриевна, Верещагина Наталья Викторовна, Кульмаер Оксана Евгеньевна, Потемкин Алексей Сергеевич. В центре — Литвинская Ирина Геннадьевна, научный руководитель инновационного комплекса

Диагностика уровня сформированности рефлексивных умений

Диагностика уровня сформированности рефлексивных умений у младших школьниковВ общероссийском издательстве «Учитель» (г. Волгоград) опубликовано пособие «Диагностика уровня сформированности рефлексивных умений у младших школьников». Его автор — известная КСОшница Татьяна Федоровна Ушева, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии Иркутского государственного лингвистического университета.
В пособии представлены материалы и задания для диагностики уровня сформированности рефлексивных умений, являющихся необходимой составляющей образовательной деятельности, особым средством освоения программы в соответствии с ФГОС. Рассмотрены также педагогические условия для развития положительной динамики в развитии рефлексии у каждого школьника.
Предназначено учителям начальной школы, классным руководителям, методистам, педагогам-психологам и руководителям общеобразовательных школ; рекомендовано специалистам органов управления образованием и повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
Читать оглавление и введение, заказать в издательстве >>>

Абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края — 2014»

Абсолютным победителем конкурса «Учитель года Красноярского края — 2014» стала Бернгардт Татьяна Дмитриевна, учительница начальных классов средней общеобразовательной школы № 16 города Ачинска — школы Ачинского городского инновационного комплекса по оптимизации урока на основе ордиалога учащихся (научный руководитель И.Г. Литвинская). (См. конкурсный урок.)
В течение пяти дней 30 лучших учителей Красноярского края боролись за право стать претендентами на получение денежного поощрения в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и получить звание «Учитель года Красноярского края». «Методическое объединение», «учебное занятие», «разговор с учащимися», «дискуссионная площадка» — вот те испытания, через которые прошли финалисты конкурса, проявив свое профессиональное мастерство и личностные качества.
Татьяна Дмитриевна получила не только диплом абсолютного победителя конкурса и премию в размере 300000 рублей, теперь она будет представлять Красноярский край в финале Всероссийского конкурса «Учитель года России».
Победителем конкурса также стал ещё один КСОшник — Конев Владимир Юрьевич, учитель математики и информатики Казанцевской средней школы Шушенского района, он получил денежное поощрение в размере 200000 рублей (см. его конкурсный урок, основанный на работе в группах).
(О последнем дне и результатах конкурса подробнее >>>)

Наши — лучшие завучи Красноярского края

Стали известны имена победителей конкурса «Лучший заместитель директора образовательного учреждения Красноярского края«. По итогам финального этапа конкурса (состоявшегося 14-15 апреля 2014 г.) 14 участников получили дипломы лауреатов, 5 конкурсантов — дипломы победителей и 1 абсолютный победитель. (Список здесь.) Среди победителей и лауреатов наши КСОшники:
        победители (премия 70 тыс. руб):
Резанова Виктория Владимировна, заместитель директора по УВР средней общеобразовательной школы №12 г. Шарыпово;
Кульмаер Оксана Евгеньевна, заместитель директора по УВР средней общеобразовательной школы №7 г. Ачинска;
       лауреаты (премия 25 тыс. руб):
Верещагина Наталья Викторовна, заместитель директора по УВР средней общеобразовательной школы №16 г. Ачинска;
Егорова Тамара Анатольевна, заместитель директора по УВР Гимназии №1 г. Минусинска.

Тува осваивает систему коллективного обучения по индивидуальным программам

В Кызыле, столице республики Тыва, 24-28 марта 2014 года В.Б. Лебединцев провёл курс повышения квалификации «Особенности организации образовательного процесса в малокомплектной школе в условиях реализации ФГОС». Всего на курсах было 51 слушателей из разных районов республики.
В ходе работы на курсе были рассмотрены вопросы: система коллективного обучения по индивидуальным маршрутам и программам; сущность индивидуальной образовательной программы, её отличие от индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной траектории; особенности составления индивидуальной образовательной программы; ИОП и общая программа учебного коллектива; учительско-ученическое самоуправление; программно-методическое обеспечение процесса обучения по ИОП и др.
Курсы были организованы по принципу: педагоги должны учиться в той же технологии, которой учат их сейчас на курсах и по которой предстоит обучаться их детям. Каждый слушатель в первый день составил свою индивидуальную образовательную программу на предстоящую неделю и реализовал её затем на коллективных учебных занятиях в разных временных кооперациях (парах, группах друг с другом или преподавателям) и индивидуально.
Слушатели о курсах и перспективах: Рукавицына Н.М., Юркова М.Г., группа (без подписи)

Лауреат краевого этапа конкурса «Учитель года»

Konev_2Завершился первый этап конкурса «Учитель года Красноярского края – 2014». Остались позади тревоги, волнения и ожидания. Лауреатами конкурса стали 30 учителей с разных уголков края. Среди них  наш КСОшник – Владимир Юрьевич Конев, учитель математики и информатики Казанцевской средней школы Шушенского района.
Konev_1Авторитетное  жюри конкурса отметило, что число учителей из сельской местности, прошедших отбор во второй тур конкурса,  в текущем году значительно возросло (в сравнении  с предыдущим) – 14. Это значит, что  в территориях края осваиваются новые педагогические технологии, растет педагогическое мастерство.
В финале лауреатов конкурса ждут новые непростые испытания, тема  предстоящего  соревнования – «Разговор с учащимися».
Konev_3    

Коллективный способ обучения — № 14!

oblogka_KSO_14_licoВышел в свет очередной номер журнала «Коллективный способ обучения». Это уже 14-й выпуск с момента его учреждения (с 1995 г.). Как всегда, журнал посвящен разным по уровням вопросам: от методологии образования и до практики. Познакомиться с содержанием >>>

Диагностика сформированности познавательных умений

obl_diagn_poznВ общероссийском издательстве «Учитель» (г. Волгоград) опубликовано пособие «Диагностика сформированности познавательных умений у учащихся 1-4 классов». Авторский коллектив состоит из сотрудников центра современной дидактики Красноярского ИПК: М.В. Минова, Л.И. Иволгина, Т.М. Захарова, О.А. Крутень, Е.В. Григорьева, Е.В. Мартынычева.
В пособии раскрывается профессиональный подход к исследованию и анализу этой проблемы в начальной школе, предлагаются методики разработки инструментария для проведения диагностики сформированности познавательных учебных действий, описываются приёмы, способствующие развитию таких умений у учащихся начальной школы, как установление причинно-следственных связей, сравнение и классификация, выделение главного в тексте, решение задач. Читать оглавление и введение, заказать в издательстве >>>

Наши — в числе лучших завучей!

По итогам второго (очного) этапа конкурса «Лучший заместитель директора школы Красноярского края», состоявшегося в последних числах февраля, в финал вышли сразу три завуча школ Ачинского муниципального инновационного комплекса по оптимизации урока на основе оргдиалога:
Верещагина Наталья Викторовна (школа № 16″),
Зорина Валерия Анатольевна (лицей №1),
Кульмаер Оксана Евгеньевна (школа № 7).
konkurs_zavuchejДевиз конкурса: «Образовательному процессу – эффективное управление!».
Во втором этапе конкурсных испытаний приняли участие 38 заместителей директоров школ Красноярского края. По итогам ОДИ на основе экспертных оценок жюри в финал вышли 20 участников. Финал запланирован на 14-15 апреля. Пожелаем участникам конкурса успехов!

К Макаренковским чтениям

В преддверии Всероссийских Макаренковских чтений, которые состоятся в Красноярске 20-21 марта 2014 г. (см. информ. письмо), предлагаем Вашему вниманию замечательную статью немецкого исследователя Гетца Хиллинга (ФРГ) «Колония имени М. Горького — творческая лаборатория Макаренко». Он пишет об условиях и истории становления педагогической системы и ключевых педагогических положений Антона Семеновича Макаренко, о непростой судьбе его наследия и типичных заблуждениях в его понимании.

«Круглый стол» с газетой «Первое сентября»

Сотрудники Центра современной дидактики Красноярского ИПК 5 февраля 2014 г. приняли участие в «круглом столе», организованном корреспондентом газеты «Первое Сентября» Еленой Куценко. Речь шла об особом поиске, связанном с целостным изменением процесса обучения и школы, — «коллективном способе обучения». Эти поиски начинают свою историю еще с методики А.Г. Ривина, который уже в 20-х годах прошлого века пытался избавить школу от ограничений классно-урочной системы, организовать обучение на основе разновозрастного взаимодействия учащихся, позволить им осваивать материал в удобном для себя темпе.
В разговоре участвовали: Владимир ЛЕБЕДИНЦЕВ, Маргарита МИНОВА, Ирина ЛИТВИНСКАЯ, Галина КЛЕПЕЦ, Людмила БОНДАРЕНКО.
По итогам круглого стола в газете «Первое Сентября» (2014 г., № 3) вышла статья «Своим маршрутом по учебной программе. Коллективный способ обучения снимает многие минусы классно-урочной системы«. (Опубликованный вариант статьи, расширенный вариант статьи.)

День открытых дверей в средней школе № 7 Ачинска

Achinsk_7school_13-02-2014_4В средней школе № 7 Ачинска состоялся День открытых дверей.
Педагоги представили 11 уроков. Они прошли под девизом «Любой урок проводи для каждого ученика, от каждого требуй — и хороший  результат!». Подробнее >>>